明日、学校から封筒を発送します。
　来週からの分散登校のことや学習予定等が入っています。
　袋詰め作業を行い、準備しています。

　２つ目は「味」です。
※　漢字スキルに書き込む必要はありません！

　漢字の学習を紹介します。
　学習がスムーズに進んでいる人はプラスに☆
　ちょっと難しくて困っている人は、いつもと違う学習をしてみると、気持ちがスッキリするかもしれませんよ。
　漢字スキル３の「意」です。書き順に気を付けて空に書いてみましょう。書けるようになった人は文や言葉を何回も読んでみましょう。
※　漢字スキルに書き込む必要はありません。

　この前見つけたモンシロチョウのよう虫（アオムシ）をつかまえて、先生もそだてています。葉の食べ方や歩き方をかんさつしていると、時間がすぐにたってしまいます。体が大きくなってくると食べるりょうがふえ、うんちも多くなったので、今は１日に３回紙をかえています。
　毎日かんさつしていると、人気のある葉とない葉、同じ葉しか食べないよう虫などがあることに気がつきました。ふしぎですね。

　今日の４時間目は図工の予定になっていましたね。みなさんどんな作品を作りましたか？
　先生は、魚を作りました。ビニール袋に空気を入れて、ゴムでとめたら、シールやテープで飾りをつけて完成です！周りに絵を描いて飾ってみましたが、紙風船のようポンポンとはじいて遊ぶのも楽しそうです。
　皆さんも工夫して、自分らしい作品を作って遊んでみましょう。

　つぎは5月１１日のしゃしんです。１０日たって、キャベツのようすを見に行くと、キャベツはずいぶんと大きくなっていたのですが、葉にあながたくさんあいていました。たまごがぶじにかえって、元気なよう虫（あおむし）がいっしょうけんめいに葉を食べてせいちょうしていました。

　今日はモンシロチョウのお話です。学校のかんさつ池の近くに、きょねんの３年生さんがそうごうてきな学習の時間に「モンシロチョウがきてくれるように」と、キャベツのたねをまいてくれました。キャベツはよう虫の食べ物なので、おとなのモンシロチョウがキャベツの葉にたまごをうみに学校までとんできました。まずは5月１日のしゃしんからどうぞ。

　先生たちが作ったプリントは見ましたか？
プリントは教科書の内容をたくさん入れてあります。今後、復習するときにも使えるようにきちんとしまっておきましょう。

　算数のプリント３・４・５は、ノートに貼れるサイズに切ってあります。問題を解いて答え合わせをしたら、貼っておきましょう。

　答えは分かりましたか？
たねの場所は植物によっていろいろですね。

　5月に入って１０日たちました。日ざしは強くなり、きゅうにあつくかんじるようになってきました。みんさん、元気にすごしていますか？今日は、４月に見つけたナズナとカラスノエンドウのもんだいです。みなさんの家の近くのしょくぶつも、４月とはようすがかわったものがないか、さがしてみましょう。