５年生　理科の学習です。
T先生は、家族で秋に食べるため、インゲンとトウモロコシを育てようとしています。
インゲンとトウモロコシを植える時に、T先生は思いました。

「たねが芽を出すには、何が必要なんだろう」

５年生　国語科「なまえつけてよ」

＜書いてみよう＞
教科書１８〜２７ページを読んで、主人公の春花はどんな気持ちだったのか、ノートに書いてみよう。
挿絵を見ながら春花の気持ちを想像してみよう。

鵜坂っ子のみなさん、毎日をどう過ごしていますか？
１日１日を充実させてくださいね！

今回は５年生国語です。ぜひ取り組んでみてくださいね。

＜やってみよう＞
レベル１　「なまえつけてよ」を音読しよう
レベル２　「なまえつけてよ」をすらすらと音読しよう。（ミスは３回まで）
レベル３　「なまえつけてよ」の音読タイムアタックをしてみよう！（はっきりとした声で読んで、その時間を計って記録しておこう。毎日やってみよう。）
ちなみにある先生は６分２秒でした！みんなはどうかな？

５年生社会科の続きです。

＜考えてみよう＞
地球儀と地図にはどのようなちがいがあるかな？
教科書９ページを地図や資料を見て、自分の考えをノートに書いてみよう！

鵜坂っ子のみなさん、毎日をどう過ごしていますか？
健康に気を付けて、心も体もすこやかに過ごせるようにしましょう。

なお、どうしても公園や外に行くときは「密集しないように」「マスクをつけて」等、十分に健康に配慮してください。


今回は５年生社会科です。

＜自主学習ノートにやってみよう＞
教科書１０〜１１ページをみながら、世界の大陸＆海洋をノートにまとめてみよう。
簡単な地図も書けるようになるといいね！

＜考えてみよう２＞
今日の鵜坂小学校の空の様子です。
空を見て、これから天気はどうなるのか予想してみよう！

天気の見分け方のポイントを知っておこう！

≪ポイント≫
「晴れ」と「くもり」の天気は、空全体を１０としたとき、
　
　→雲の量が０〜８のときを「晴れ」
　→雲の量が９〜１０のときを「くもり」とします

　くわしくは教科書９ページを見てみよう。

５年生のみなさん、こんにちは！
今回は理科の学習にチャレンジしてみましょう。

＜考えてみよう＞
「天気の変化」と「雲」は、関係があるのだろうか？
　→雲のようすが変わると、天気も変わるのかな？

＜観察しよう＞
　→空を見上げてみよう！
　→気づいたことをノートに書き留めていこう。
　　→自主学習ノートを進めていこう！

鵜坂っ子のみなさん、毎日をどう過ごしていますか？
健康に気を付けて、心も体もすこやかに過ごせるようにしましょう。

さて、５年生のみなさん、これからホームページで学習のヒントやアドバイス、これからの学習のために取り組んでほしいことをお知らせしていくので、ぜひ取り組んでみてくださいね。

漢字を学習している様子です。
書き順や意味について、みんなで確かめながら取り組んでいます。