同じツツジ科のドウダンツツジが、校舎の南西側の信号から、学校の敷地に入るところにあり、スズランのような可愛らしい花をたくさん付けています。

　ドウダンツツジは、漢字で書くと、灯台躑躅、または、満天星躑躅と書きます。

　「躑躅」は、ツツジと読みます。音読みは「テキチャク」で、意味は、「足で地をうつ」、「行きつもどりつする」、「躍（おど）りあがる」、「ツツジのこと」などだそうです。

　「灯台躑躅」は、枝分かれした姿が「結び灯台（3本の交差させた柱の上に油皿を置いて火をともす古い照明具）」の脚の部分に似ており、その「トウダイ」がなまったものといわれているそうです。

　また、「満天星躑躅」と書くのは、中国の故事で、昔、太上老君が仙宮で霊薬を練るうち、誤ってこぼした玉盤の霊水がこの木に散って壺状になり、満天に星が輝くように美しかったという伝説によるそうです。

　花言葉は、「上品」「節制」だそうです。

　生徒の皆さんや保護者の皆様にとって、我慢（ｓｔａｙ　ｈｏｍｅ）のゴールデンウイークが明けました。
　本日（７日）は、朝からさわやかな天気となりました。

　学校の周辺では、ツツジやハナミズキ、藤の花などが咲いています。

　画像上と中は、学校西側の道路沿いのツツジです。
　画像下は、校長室から撮影した、ランチルームと体育館の間にあるピンクのツツジです。

　道路沿いのツツジは、これからもっと咲いていきます。散歩がてら見に来てください。
　ツツジのの花言葉は、「節度」や「慎み」です。
　今の新型コロナウイルス感染防止対策には、「節度」が必要ですね。

　例年、こどもの日になると新聞に子どもの数が減少しているという記事が掲載されます。今年も北日本新聞に画像の記事が掲載されました。
　「少子高齢化」問題は、３年生の公民分野で学習しますが、新聞記事をもとにして、自分で考えてみてもよいのではないでしょうか。

・なぜ、少子化が進んでいるのか。
・少子化が進むと、どんな問題が起きるのか。
・日本以外の国はどうなっているのか。
・富山県はどのような状況なのか。　　　

　など、いろいろと考えられると思います。

　今は、インターネットで調べるとすぐに答えが出てきますが、それでは、考える力がつきません。自分でいろいろと考えてみてから、それが正しいかどうかを調べてみてください。
　また、資料を活用することも大事です。
　下の画像は、富山市のＨＰに掲載してある「富山市勢要覧」の資料です。明らかに１４歳以下の人口が少ないのがわかります。

　さらに、いろいろな人に意見を聞いたり、話し合ったりすることも大事です。聞いて、整理して、自分の意見をまとめて話す。これはとてもよい勉強になります。

　是非、いろいろな社会問題について興味をもって、調べてみてください。

　生徒の皆さんにとっては、毎日がお休みですが、本来は「ゴールデンウイーク」です。それぞれの祝日の意味は、「国民の祝日に関する法律（昭和２３年法律第１７８号）」によって、次のように定められています。

＜昭和の日＞　４月２９日
激動の日々を経て、復興を遂げた昭和の時代を顧み、国の将来に思いをいたす。
・もともとは、昭和天皇の誕生日でした。

＜憲法記念日＞　５月３日
日本国憲法の施行を記念し、国の成長を期する。
・１１月３日に憲法が公布され、その半年後から効力を発揮するということで、５月３日となった。

＜みどりの日＞　５月４日
自然に親しむとともにその恩恵に感謝し、豊かな心をはぐくむ。
・昭和天皇の逝去に伴い、当初は４月２９日がみどりの日でしたが、法律の改正によってこの日になった。

＜こどもの日＞　５月５日
こどもの人格を重んじ、こどもの幸福をはかるとともに、母に感謝する。
・端午の節句。こどもを大切にするとともに、母に感謝する日でもある。

　残念ながら「ｓｔａｙ　ｈｏｍｅ　ｗｅｅｋ」ですが、天気がよく暖かいので、「三密」を避けて、遠出ではなく近出をして、軽い運動をするのがよいでしょう。ただし、くれぐれも交通事故には注意してください。

　ランチルームにもたくさんの書道や美術の作品があります。
　そのうちの、書の作品を２つ紹介します。

　画像上：「学如登山」　　画像下：「和敬清寂」

　どちらも、福瀬餓鬼先生の作品です。福瀬先生は、本校第４回の卒業生で、大沢野町笹津の出身です。現在８４歳で、北海道中富良野町にアトリエを構え、書・篆刻（てんこく）・墨彩（ぼくさい）作家として世界的な活躍をしていらっしゃいます。

　「学如登山」とは、学問は山を登るように、高いところに登るほど見識が広がるということです。１９８１年（昭和５６年）の本校の開校の年に書いていただいた作品のようです。

　「和敬清寂」とは、茶道の心得を示す標語です。意味は、誰とでも仲よく、すべてにおいて調和を大事にし、お互いを尊重し合い、何事も心から清らかであると、それによって穏やかで、どんな時にも動じない心にたどりつくということです。

　「和敬清寂」は、２０１２年（平成２４年）１０月２日〜４日に本校に来ていただき、「ようこそ先輩　特別授業」を実施した時に、その場で書いていただいた作品です。

　「ようこそ先輩　特別授業」の様子については、ＨＰ左側の「過去の記事」２０１２年をクリックし、１０月の記事を選択すると見ることができます。

　福瀬先生の近況は、https://www.facebook.com/fukusegaki/「福瀬餓鬼の世界」をクリックするとご覧になれます。

　５月１日（金）の「アマガエル」の記事で出した問題の解答です。

問題１ 　セキツイ動物の「魚類」「両生類」「鳥類」以外の２つは？
解答　「ハチュウ類」と「ほ乳類」
解説　「ハチュウ類」は、ワニ、トカゲ（ヘビを含む）、カメなどの動物。
　　　ハチュウ類の「ハ」の漢字は「地を這う」の意味をもっている。
　　　「ほ乳類」とは、ヒトなど、胎生（卵で生まれる卵生ではない）で、
　　　乳で子を育てるのが特徴。

問題２　魚類はえら呼吸、鳥類は肺呼吸であるが、両生類はどんな呼吸か。
解答　両生類は、子どもの時は「えら」と「皮膚」で呼吸する。
　　　親になると、「肺」と「皮膚」で呼吸をする。
解説　カエルの場合、オタマジャクシは水中で生活し、カエルになると
　　　陸上で生活する。サンショウウオやイモリも両生類。
　　　ウーパールーパーもサンショウウオの一種で、水中で生活してい
　　　れば大きくなってもえらで呼吸し、水のないところで育てるとえ
　　　らがなくなり、サンショウウオのような体形になる。

問題３　鳥類は恒温動物だが、両生類の体温はどうか。
解答　両生類は変温動物である。
解説　５種類の動物のうち、魚類、両生類、ハチュウ類は変温動物。
　　　ほ乳類と鳥類は恒温動物。

補足
「卵生」＝卵を産んでふえる。魚類とハチュウ類は卵に殻（から）がない
ハチュウ類と鳥類の卵には殻（から）がある。

・中学校理科では、無セキツイ動物（背骨がない動物）について、節足動物と軟体動物を学びます。興味がある人は調べてみてください。

　５月いっぱいの休業となったため、５月に予定されていた給食がなくなりました。

　本来であれば、予定献立表はＨＰに掲載しなくてもよいところですが、お昼ごはんのメニューの参考にしてもらいたいと考え、掲載することにしました。

　給食だよりは、「成長期に必要な栄養」について書かれているので、是非、読んでください。

　５月給食だより＆予定献立表をクリックするとご覧になれます。

３年理科の実験動画です。今回は塩化銅水溶液に電流を流すとどうなるか？という実験です。生徒・保護者用ページからご覧ください。

生徒・保護者用ページ

　昨年の５月１日（水）に、天皇陛下が即位され、「令和」が始まりました。「天皇即位の日」の祝日は、１０連休の途中で、日本中がお祝いムードに包まれていました。

　１年目の記念すべき本日は、残念ながら新型コロナウイルス感染症のための臨時休業中となりました。外出自粛（ｓｔａｙ　ｈｏｍｅ）のため、静かな学校、静かな繁華街となりましたが、１日も早い終息を願い、しっかりと感染拡大予防対策をしていきたいと気持ちを新たにしました。

３年社会　１、２年生の復習である時差について説明します。生徒・保護者用ページからご覧ください。

生徒・保護者用ページ