個人練習後、ペアを回転寿司風に次々と変えながら、パス練習をしています。
いろいろな相手とすることで、よいところを取り入れるようにと指導しています。

　熱中症対策からマスクを外し、水分補給をしながら授業を行っています。

　「むら」がどのようにして「くに」になっていったのかについて学習しています。
授業のまとめは、ビデオ視聴を通して行っています。生徒は真剣に視聴し、大切なことはノートに書き留めています。

　今日は、フェーン現象で朝から気温が高く、大変暑いです。
グラウンドでサッカー競技の授業中です。風がありますが、生暖かい風です。

　熱中症対策をしながら、授業に取り組んでいます。

　chromebookのプレゼンテーションを活用し、シートを作成しています。

　今日の美術の学習では、「ゴッホ」について教科書やＤＶＤを基に調べました。調べて分かったことは、ノートにまとめています。

　期末考査に向けて、学年全体で質問教室を実施しています。
それぞれ、質問したい教科の教室へ行き、質問したりワークをしたりしています。
　写真は、理科の質問教室の様子です。

　いじめと遊びの違いについて班で話し合っています。
相手が嫌だと思うことはいじめ、みんなが楽しめることが遊び、、、と確認し合っています。

　下書きが続々と完成していきます。
なるほど〜！と思う作品ばかりです。発想力が豊かですね。

　本当に辛そう！本当に涼しそう！と思う作品ですね。

　１年生の社会科の学習では、縄文時代と弥生時代について学んでいます。
今日は、２つの時代の特徴をまとめました。縄文時代は、狩りや採集、漁をして生活をしており、弥生時代は、稲作が始まった時代ですね！

　ペアで顕微鏡の使い方実技テストを行っています。
手順どおりに進めることができているか、チェック項目に従ってペアの相手がチェックしています。
　顕微鏡は２種類あります。緊張しています。