水上置換法で気体を集める実験中です。
うまくできたかな。

　ソフトボール競技の学習がスタートしました。
グローブをはめると思うようにボールをキャッチできず、もどかしい思いをしています。
まずは、ペアでキャッチボールから。

　特別教室は、１年生が割り当てられています。
体育館、楽器保管庫、音楽室の３か所は１年生が使っています。八尾のニワ、学びのニワ、スポーツのニワ等も使用可能です。晴れた日に、八尾のニワや学びのニワから歌声が聞こえると素敵ですね。

　１年生は、今日から放課後合唱練習がスタートしました。
初日にもかかわらず、もう全体で合わせることができています。
　合唱リーダーが中心となって、リーダーシップを発揮しています。

　水上置換法で気体を発生させています。
二酸化マンガンにオキシドールを入れて、、、ぶくぶくと泡が出てくるはずですが、、、。

　写真上は、理科の授業の様子です。様々な気体の調べ方を学習しています。演示実験では、水素が入った試験管に火を近付けると、「ポン！」という音がして生徒は興味津々です。

　写真下は、英語の授業の様子です。「〜してもよいですか」と相手に許可を求める表現、「〜してくれませんか」と相手に依頼する表現を学習しています。

　パート練習の成果は出たかな。
伴奏者、指揮者を中心に合唱練習をしています。

　アンモニアが水にとけるとアルカリ性を示すことをBTB溶液によって調べています。
アンモニアの噴水実験もみんなで見ました。
　驚く表情が素敵です。

　アンモニアのにおいを確認しています。
においを嗅いだ後の生徒の表情が何とも言えません。

　生徒が、下校中に見つけた小さなキュウリを持ってきてくれました。
サイズ感やスイカのような模様が可愛らしいです。
キュウリとスイカが同じウリ科であることを感じますね。