今日の社会科の学習では、日本の都道府県の特色について学びました。「すごろく」を使って、日本の都道府県を確認するなど、仲間と楽しみながら学習を進めました。

　写真上中は、技術科の授業の様子です。キャビネット図を描く前に、立体図形を描いています。

　写真下は、国語科の授業の様子です。部首を確認しています。元気いっぱいに発表しています。

　理科担当の初任の先生が、撮りためていた写真を学年のホールに掲示してくださいました。
　愛いっぱいの写真です。

　「日本の都道府県にはどんな特色があるのか」という課題で学習をしています。
越後は新潟県、加賀は石川県、越中は富山県、越前は福井県、、、と地図を見ながら、確認しています。

　中学生になって約１か月以上が過ぎました。
日増しに中学生らしくなっていく１年生。ある教室の掲示物を紹介します。

　友達がたくさんできて、学校が楽しくなると、勉強の意欲もアップ！？

　作曲家の「ヴィヴァルディ」について学んでいます。
ヴィヴァルディといえば、「四季」の「春」が有名ですね！

　理科の学習では、授業で観察した様々な植物の振り返りをしています。先生の話をよく聴きながらノートにメモをとるなど、進んで学習に取り組んでいます。

　１年生の社会科では、日本の領土、領海、領空等、日本の領域の特色について学んでいます。教科書だけでなく、地図帳やクロムブックも活用し、進んで学習に取り組んでいます。

　学級のよいところ、改善すべきところを出し合い、目指す学級像を明確にしてそれに合う言葉を探しています。

　学級長を中心に話し合いながら、黒板に書き出しているクラス（写真上）もあれば、chromebookのジャムボードを使って、キーワードを洗い出しているクラス（写真中・下）もあります。
　chromebookは、一番多い言葉が大きく表示されます。便利ですね。

　１年生は、来週行われる学習コンテストに向けて、授業時に質問タイムを設けています。
　生徒同士で教え合う時間もあり、生徒は活発に、学習に取り組んでいます。