試合形式で、これまで付けてきた力を試しています。
なかなかシュートが決まりません。接戦です。

　今日で職業調べのまとめのスライドを完成させます。
班員と話し合いながら真剣に取り組んでいます。

　二つの交わっている円の性質を利用して、同じ長さである理由を考えています。
「半径だ！」
「対称軸だ！」、、、と学んだことを基に考えています。この学習が、証明問題につながります。

　北アメリカ州について学習しています。
ヒスパニックの人は何語を話しているのでしょうか。
どのあたりに住んでいるのでしょうか。、、、教科書や資料集を基に、調べています。

　図書室では、ＹＭＣで学び続ける生徒が朝から学習に励んでいます。
　教室では、予鈴前に全員着席し、chromebookに昨日の学習時間を入力しています。

　長方形のガラスに光を当てて、その道筋を調べています。
「透明なガラスに当たっても光はまっすぐ進む」と予想して実験をし始めましたが・・・

　同じ業種に興味をもつ生徒どうしで班をつくり、その業種について調べています。
調べたことはクロムブックを用いてスライドにまとめています。

　「北アメリカ州で農作物を大量に生産したり、輸出したりできるのはなぜか」という課題を基に、学習を進めています。
　ノートもしっかりまとめています。

　最後の微調整の時間です。細部まで念入りに形作りをしています。次回から着色に取りかかります。この時点で既に本物そっくり！着色後が楽しみです。

　ペアで補助しながら、倒立をしています。
柔剣道場にマットを敷いて学習中です。