「『水にものが溶ける』とはどんなことだろう」を調べる実験をしました。

　A：コーヒーシュガーを入れた水
　B：砂糖を入れた水
　C：片栗粉を入れた水

　この３つのを試験管に入れて混ぜると「水に溶けた」水溶液はどれでしょう？

　答えはAとBです。Cは濁った液になって、時間がたつと底に片栗粉がたまり、溶けていないことがわかりました。
実験をして、目で見て確認することで、知識がより定着しますね。

　１年生は、数学、社会、理科の考査を行います。

　グラウンドがとても広いので、１年生と２年生がそれぞれ保健体育科の授業を行うことができます。

　１年生は、ペアを変えながらのキャッチボール。以前に比べてグローブの使い方が上手になっています。

　２年生は、トラックを走っています。先生も一緒に走っています。

　写真上・中は、技術の授業の様子です。
本棚をつくることがゴールです。板に線を書き入れています。技術室で広々と作業中です。

　写真下は、美術の授業の様子です。
まずは、タイピング練習から、、、。特別教室にも校訓が掲げられています。

　水上置換法で気体を集める実験中です。
うまくできたかな。

　ソフトボール競技の学習がスタートしました。
グローブをはめると思うようにボールをキャッチできず、もどかしい思いをしています。
まずは、ペアでキャッチボールから。

　特別教室は、１年生が割り当てられています。
体育館、楽器保管庫、音楽室の３か所は１年生が使っています。八尾のニワ、学びのニワ、スポーツのニワ等も使用可能です。晴れた日に、八尾のニワや学びのニワから歌声が聞こえると素敵ですね。

　１年生は、今日から放課後合唱練習がスタートしました。
初日にもかかわらず、もう全体で合わせることができています。
　合唱リーダーが中心となって、リーダーシップを発揮しています。

　水上置換法で気体を発生させています。
二酸化マンガンにオキシドールを入れて、、、ぶくぶくと泡が出てくるはずですが、、、。

　写真上は、理科の授業の様子です。様々な気体の調べ方を学習しています。演示実験では、水素が入った試験管に火を近付けると、「ポン！」という音がして生徒は興味津々です。

　写真下は、英語の授業の様子です。「〜してもよいですか」と相手に許可を求める表現、「〜してくれませんか」と相手に依頼する表現を学習しています。