学年をあげて、１年生は卒業式の飾り付けを作成しています。
教室でパーツをつくり、学年室でそれを大きなお祝いメッセージに創り上げて言っています。

　楽しそうに活動しています。３年生の喜ぶ姿を思い浮かべながら。

　木工分野で本棚づくりをしています。
完成した生徒、完成間近な生徒と様々です。助け合って製作中です。
早く家に持ち帰って使いたいですね。

　海で拾った貝殻を復元した生徒もいます。
ピーマン率が高いですが、どのピーマンとて、同じものはありません。

　さつまいももリアルです。どのさつまいもも個性的です。

　色、形にこだわって作った本物そっくりの野菜や果物が完成しました。
美術室前に展示します。

　同じ野菜でも、形、色は全く異なりますね。どれも本物そっくりです。

　学年生徒会の取組の成果！？
学習時間を見える化したことで、学習時間が増加してきましたね。

　２年生になる準備が着々と進んでいますね。

　学年末考査も終わり、天気も晴れ、なんだかワクワクする週末ですが、来年度に向けて学習に部活に励む週末に！

　念入りに準備運動をしています。
体が柔らかいですね。

　１年２組の黒板にきれいな梅の花が描かれています。
先生の黒板メッセージに華を添えています。

　１年生は、各クラスで卒業式に向けて飾り物を作成しています。
動画を見ながら、桜の花を折ったり、切ったり、、、お花紙で花を作ったり、画用紙で鳩の形を切ったり、、、と楽しそうに活動しています。

　「人のため」に、喜ぶ顔を思い浮かべながら活動するのは楽しいですね。
そんな生徒の姿を見るのも心が温まります。

　柔道の学習をしています。柔道着が板に付いてきましたね。
まずは、準備運動からスタートです。

　５・６限目に本校スクール・ソーシャル・ワーカーで、富山国際大学教授の先生に講演していただきました。演題は、「心の容量（ハートディスク）を大きくするために〜「生と活と」な八尾中学生とは」です。

I am 自分はどんな人間か
I have 自分にはどんなよいところがあるのか
I can 自分には何ができるか、、、と自分を見つめることが必要であること、

悩みがあることは、よくなろうという前向きの気持ちの表れであること、、、

など元気がでるお話をたくさん聴かせていただきました。

　「ハートディスク」の容量がぐっと大きくなりました。