好きなものを尋ね合う前に、ペアで動物の名前をいくつ言えるかチャレンジ中です。
犬は、ドッグ、猫はキャット、猿はモンキー、、、牛は、モウ！ではありません。

　グラウンドで、試合形式でサッカーをしています。
ついついボールに群がってしまいます。

下書きを画用紙に固定したり、写したりと次々と登場する先生の技術に生徒たちは興味津々です。

資料を読みながら、働く上で大切なことについて考えています。
集中した雰囲気が漂う教室で、自分の考えをまとめることができています。

クロムブックを使って、自分の好きな詩のオススメポイントについて、班員に紹介しています。事前に個人つくったスライドには画像も入っており、大変見やすくできています。
以前習った発表するときに大切にすべきことを意識しながら上手に発表できています。

外でサッカーのリフティングをペアで練習しています。
天気が不安定な日が続きますが、今日は青空も見えてサッカー日和ですね。

１年生は２学期に行う実験に向け、ガスバーナーの使い方を学んでいます。
班員とともに正しい手順を確認しながら丁寧に火をつける練習をしています。
上手な青色の炎が完成すると、班員から拍手が起こっていました。

授業後は、ガスバーナーが元の位置に戻され、整頓された綺麗な机になっています。

　好きな詩のよさを発表し合っています。
作成したスライドは、chromebookで共有し、それを見ながら聞いています。

　奈良時代の図と縄文、弥生時代の図を見比べながら、気付いたことを発表しています。
　
　「馬を連れている人がいる」
　「お坊さんがいるから、宗教が始まっているようだ」
　「服装が異なっていて、色の付いた服装を着ている人がいる」
　「道が出来ている」、、、と気付きがたくさん！

　では、奈良時代はどんな時代なのか、、、ペアで伝え合っています。

　ガスバーナーの使い方を学習しています。

　マッチで火をつけるのはドキドキです。安全に気を付けながら、慎重に火をつけています。
　正しく青い火にするのが難しいようです。