自分の短所も言い方を換えれば、長所になります。
まずは、自分の短所を書き出しています。それを長所に変換しています。
ということは、短所の数だけ長所もあるということになりますね。

　ベートーベンやココシャネルも例としてあげて考えてみました。
　みんな違ってみんないい！自信をもって頑張りましょう。

　写真上は、理科の授業の様子です。身近な種をもつ野菜等の写真を見ながら、共通点を確認しています。

　写真下は、音楽の授業の様子です。校歌の練習をしています。素敵な歌詞とメロディは、あっという間に覚えて知らず知らずのうちに口ずさむことができます。

　花を分解し、それぞれの中を顕微鏡で観察しました。

　写真上は英語の授業の様子です。自己紹介について学んでいます。
　写真下は数学の授業の様子です。正負の数の計算について学んでいます。

　世界の国々の場所や首都を地図帳を使って確認しながら学習を進めています。

　植物を顕微鏡を使って観察しました。

　植物を観察し、スケッチしたものをまとめて植物図鑑を作りました。
今日は友達のかいたスケッチを見て、「すごい！」「くわしくかいてあるね！」などと感想を伝え合いました。
　どのクラスも素敵な図鑑になりました。

　日本からまっすぐ東に歩き続けるとどこの国に到着するのかを調べます。
魔法の紙テープを地球儀に巻き付けながら、距離を測ったりしています。

　生徒は、日本の真東にある国は、チリ、アルゼンチンであると見付け、驚いていました。

　写真上は、英語科の様子です。ＩＣＴを活用しながら、内容理解に努めています。
　写真中、下は、国語科の授業の様子です。「野原はうたう」についての発表を班ごとに行っています。

　１年生の授業参観の様子です。
中学生になって初めての授業参観とあって、保護者の方々も興味津々で参観しておられました。