班で順番に１人ずつ、教室の色々な場所に貼ってあるヒントの文を読み取って班員に伝えます。
　班員はそれをワークシートに書いていきます。
　７つのヒントを全て集めたら、先生からスパイに関するシートをもらうことができます。

　He lived in Canada. He had a big dog.、、、のように過去形を使った文がヒントの文です。

　スパイが誰か知りたい生徒たちは、一生懸命読み取っては伝え、伝えては読み取っています。

　１年４組の美術の授業の様子です。先に完成した他クラスの友達の作品も鑑賞しながら、自分の製作に生かそうとしています。
　この句明日は、きゅうり率高いかな。

　陳列棚には、完成したクラスの作品が並んでいます。本物そっくりです。

　野菜や果物に着色中です。
台所にあったら見間違えそうなくらい、本物そっくりに作ろうと頑張っています。

　「働くとはどういうことか」について考えています。
立派な職業とは、「人の役に立つ仕事じゃないかな」「主人公は、そのとき自分が役に立っているという実感がなかったんじゃないかな」と、考えたことを発言しています。

　学年末考査に向けて、家庭学習の時間を延ばそうと学年生徒会企画の取組です。
シールがどんどん増えていくと学習時間と学力が伸びていきますね。

　火山灰を水に溶かし、顕微鏡で観察しています。
五感を使って学習すると、記憶に残りますね。

　１年４組の授業の様子です。本棚が完成間近です。
磨きをかけている生徒もいます。釘打ち段階の生徒もいます。
出来上がりが楽しみですね。

　比喩等の様々な表現について学んでいます。興味をもって取り組んでいます。
　

　曲を例に「比喩表現」を味わっています。
本の中だけではなく、私たちの身近なところにもたくさんの文章があるので、探してみると面白いですね。