化学変化によって質量の変化について学習し、今度は、温度の変化について実験しています。

　水酸化バリウムと塩化アンモニウムを加えて1分ごとに温度を測っています。塩化アンモニウムの臭いが理科室に広がっています。

　鉄粉と活性炭を混ぜ、食塩水を垂らして混ぜて１分ごとに温度を測っています。もしかすると、これは、、、。そうです！使い捨てカイロですね。

化学式に入っている小さな数字について、生徒たちは考えています。
イオンの価数について、先生と対話しながら授業が進んでいます。

　試合形式で練習しています。以前に比べると、ボールがつながるようになりました。

　地区の用務員さんの研修会が本校で行われています。窓ふきについての研修のようです。
研修の一貫として、窓をきれいにしていただけて感謝感謝です。

　学年生徒会が中心となって、生活の見直しを行っています。
一部の運動部、文化部を除く大半の生徒が部活動を引退し、学習モードにギアチェンジの時期を迎え、まさしく見直しのときですね。

　班ごとに、歌人を選び、調べたことを発表しています。
写真は、「若山牧水」さんについて調べた班の発表です。

　お勧めのレストラン紹介スピーチの原稿作成も終わり、いよいよ発表練習です。
今日は、ＡＬＴのＪ先生に、一人ずつ発音チェックをしてもらっています。

　発音もバッチリ、スライドも完了！次回はいよいよ発表です。

　「１４歳の挑戦」に向けてのスローガンづくりをしています。
入れたい言葉、思いを確認し合っています。

　期末考査を再度解き直しをし、班で教え合いながらテスト直しをします。
まずは、自力で解き直し中です。

　テストは、返却されたときも重要です。なぜ間違えたのかを明確にしておかなければ、次も間違えたり、先の学習でもつまづいたり分からなくなったりします。

　虫歯と同様、早期発見、早期対応しかありません。

　１０月３日（月）〜７日（金）に実施する「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」の実行委員を募ったところ、２０人以上の生徒が集まりました。
　２年生みんなが充実した活動ができるようにサポートをしよう！と自分から申し出てくれました。ありがとう！
　さっそく事業所に配るポスターを分けたり、事業所の説明や地図等、掲示物を作成したり、活動がスタートしました。とても意欲的な姿が素敵です！