１年生の作品に加えて、今度は２年生の作品が階段に掲示してあります。
学校がアートギャラリーのようになっています。素敵です。

　鳥獣戯画の模写から漫画のワンシーンを描いた作品です。面白い作品揃いです。

　対戦形式で練習しています。回を重ねるごとに、ボールがつながるようになっています。

　キャリアチャレンジディ当日となりました。
４つの企業の方とオンラインミーティングをしました。北海道と新潟の中学校も一緒です。
　
　企業の方々からのそれぞれの会社についての説明や、仕事内容、実際に働いているときの様子等、体験を通してのお話にみんなメモをとりながら熱心に聞き入っていました。

　その後のインタビュータイムでも、活発に質問していました。他校の生徒たちの質問も聞き、交流することができて、とても有意義な時間となりました。

　新出単語の確認中です。
　
　「「怖いもの」の複数は、vesで終わる」
　knife ナイフ、wolf オオカミ、そして、wife　妻！？　妻は怖い？！
生徒は、妙に納得していますが、、、。

　「き・は・じ」の問題のコツを掴むために、問題演習をしています。
まずは、自力で解いてみて、その後自由に友達と教え合うスタイルの授業です。

　２年生は「生活に役立つ小物作り」として、コンビニバッグ型のエコバッグ作りをします。
その前に、小学校でも習った手縫いとミシン縫いの基礎を、プレキットを使って復習してから製作に入ります。
用具の正しい扱い方もしっかり確認して、安全に楽しく製作しましょう！

　chromebookを使って、日本の稲作、近郊農業、促成栽培、抑制栽培、果樹栽培、食料自給率、遠洋漁業、沖合漁業、養殖業、栽培漁業等について調べたことを、班で発表しています。

　班の発表後は、全体でも発表をします。

　化学変化によって質量の変化について学習し、今度は、温度の変化について実験しています。

　水酸化バリウムと塩化アンモニウムを加えて1分ごとに温度を測っています。塩化アンモニウムの臭いが理科室に広がっています。

　鉄粉と活性炭を混ぜ、食塩水を垂らして混ぜて１分ごとに温度を測っています。もしかすると、これは、、、。そうです！使い捨てカイロですね。

化学式に入っている小さな数字について、生徒たちは考えています。
イオンの価数について、先生と対話しながら授業が進んでいます。

　試合形式で練習しています。以前に比べると、ボールがつながるようになりました。