最後にレッサーパンダを見たり、羊さんたちと触れ合いました。
無事に学校に帰って来ることができ、引率して下さった先生方にお礼を言いました。おうちでたくさんお話をしてくれることと思いますので聞いてあげて下さい。

自然の中で、アスレチックをしたりおにごっこをしたり、友達と思いっきり遊びました。
青空の下、動物と自然と、そして友達と仲良しになりました。

待ちに待ったお弁当タイム。おいしいお弁当を食べて、みんなニコニコ笑顔です。

プレーリードック、ヤギに夢中です

今日は1年生の校外学習。登校後、「今日楽しみすぎて、朝早く起きたよ」という声がたくさん聞こえてきました。
フラミンゴ、キリン、トラ、ペンギンと、たくさんの動物たちを見て、心躍らせています。

　挨拶係の「この挨拶は何語でしょう？クイズ」、運動・スポーツ係の「氷鬼」「増え鬼」に取り組む子供たちです。イベントが終わった後、国語の学習で「ちいちゃんのかげおくり」を読んだことから「みんなでかげおくりをしようよ」という提案が子供たちからありました。みんなで影を見つめて十まで数え、空に映る影に感動していました。

　親切心や思いやりをもって、人や物に「役立つ」とはどういうことかを子供たちは求め、取り組みながら学んでいます。
　「新庄の森の生き物たちにとってよい環境にしたい」「1年生の使う中庭をきれいで安全にしたい」「みんなが気持ちよく使えるように掃除をしよう」など、身の回りの人や物にとって「役立つ」とはどういうことか、一人一人の子供が自分の仮説をもって実践しています。

　国語科「お手紙」では、子供たち一人一人が自分の課題をもって追究する「探究型の学習」を進めています。
　子供たちは「音読劇コース」「作家コース」「プロフィールコース」「感想文コース」から自分が取り組みたいコースを選択し、自分の目標に向かって意欲的取り組んでいます。誰と取り組むか、どの場所で取り組むかも全て子供たちが決め、主体的に活動に取り組んでいるところです。

　土粘土で「自分だけの形」を作りました。かきべらや糸切りの使用に慣れてきた子供たちは集中して自在に形を生み出していました。

　３年生では、総合的な学習の時間「もり上げよう　ぼくら新庄校区応援団〜昔から今、そしてこれから〜」探究型（プロ学習）の学習で、新庄校区のまちづくりについて学び、自分たちにできる方法でまちづくりに参加しようとしています。
　新庄っ子の安全を守ろうと活動してくださる校区の方に電話でインタビューをし、その思いをみんなに伝えたり、自らも手本となって行動しようしたりする子供、新川神社をきれいにすることで校区の人や参拝に来る人を気持ちよくしたいと願う子供など、一人一人がそれぞれの思いで一生懸命に学んでいます。