４月１０日（金）に皆さんとお別れをして、１ヶ月ほど経ちました。
　６年生の皆さん、元気に過ごしていますか？
　Mっち先生も、M上先生も元気です♩
　
　さて、学年会議の時に話したことを覚えていますか？
　みんなで「大きな虹」をかけようと言いましたよね。
　どんな虹をかけるかは、これからみんなで決めていきましょう。
　先生たちも、写真のようにみんなとどんな虹をかけられるかアイディアを練っています。
　みんなも、「こんな活動をしたいな」「あれをがんばりたいな」など、
　時々考えてみてください。
　学校が再開したら、みんなの思いを集めて、スペシャルな虹をかけていきましょう。

　最後にお知らせです。
　来週１１日（月）の午前中に皆さんの家に電話連絡をします。
　ぜひ皆さんの声を聞かせてくださーい。
　そのときに、勉強のことや、気になることなどを教えてください。
　特に、勉強のことで困っていることがあったら遠慮せず聞かせてくださいね。

　休校中も、６年生４８名で大きな虹をかけよう！
　　

家庭での音楽の学習に、ご活用ください。
楽しく歌って、元気な歌声を桜谷小へとどけてね！

http://textbook.kyogei.co.jp

↑4年生のみなさんは、来週からの課題に使ってくださいね♪

４−１のみなさん、こんにちは！
先週の、先生からのミッションは分かったかな？答え合わせをしてみてね。漢字クイズは自主学習でもできるから、自学ノートにつくってみよう。学校が始まったら、先生にクイズを出してね。

　校舎に皆さんへの応援メッセージを掲示しました。
　
　再会できるその日まで

　共にがんばりましょう！

　昨日の「片足バランス」は、どれだけできましたか？
　簡単そうに見えて、意外と難しかったのではないかな？
　O先生の３分１０秒をこえた桜っ子は、ぜひ教えてください。

　さて、第２回の運動は、「フーフーティッシュ」です。
　【ルール】
　１　ティッシュを用意する。
　　　ティッシュはよく見ると、２枚重なっているので、１枚だけ使う。
　２　とにかくティッシュが落ちないように息を下からふきかける。

　この運動は見た目以上に難しい。ティッシュが近づいてしまってから息をふきかけてもうまくいかない。
　こつとしては、少しティッシュが遠くにあるときから息をふきかけることです。
　ちなみに、桜谷小学校の先生たちの最高記録は、Mっち先生の１５秒です。
　さあ、みんなで挑戦しよう！！！

桜谷小学校の校庭には銀杏の木が２本あります。前回は、実のならないイチョウの話をしましたが、今回は、実（銀杏）のなるイチョウの木のお話です。
校庭の、一番南側にある大きな木が、実のなるイチョウの木です。今日、観察してみたら、実になる元を見ることができました。写真をよく見ると、葉とは違うものがあるのが分かりますか？
丸い部分に花粉が付くと、そこが成長して実になるのです。ちょっと見えにくいですが、機会があれば観察してみてね。

休業が延長になり、学校では、先生方や職員の皆さんで、さくらっ子がいない間にできることを、いろいろと行っています。
写真は、洗濯した各教室のカーテンを、付けておられるところです。プラスチックの部品が、足りなくなっているところは、新しい部品に付け替えるなど、手間のかかる作業ですが、さくらっ子が戻ってきたら、気持ちよく学習や活動ができるようにと、心を込めて作業をしてくださいました。

　桜っ子のみなさん、元気に過ごしていますか？
　家にいる時間が長いと、少し気持ちも落ち込みがちになりますよね。
　そんなときは、体を動かしてみよう！

　みなさんにぜひ挑戦してもらいたいことがあります。
　ズバリ、「桜谷オリンピック」です。
　これからおうちでできる簡単な運動を紹介していきます。
　紹介する運動には、「金メダル」「銀メダル」「銅メダル」が設定してあるので、ぜひ金メダルを目指して頑張ってみてください。
　そして、これらの運動には、桜谷小学校の先生たちも挑戦しています。先生たちの最高記録ものせてあるので、金メダルの記録を達成した人は、先生たちの記録にも挑戦してみてください。

　第１回目の運動は「片足バランス」です。
　【ルール】
　１　左右どちらかの足で立つ。
　２　目は閉じる。
　３　足が動いたら終わり。
　簡単な運動ですが、足の筋肉や体感をきたえることができるのでおすすめです。
　ちなみに、先生たちの最高記録は、昔、新体操をやっていたO先生の３分１０秒です。
　さあ、みんなで挑戦してみよう！！！！

きれいなチューリップが咲いてた、２年生の植木鉢ですが、チューリップの花が終わったので、球根を取り、後始末をしました。校長先生や他の先生方も、お手伝いしてくださいました。球根は、秋になったら、また植えようね。

苗を植えたあと、たっぷりお水をあげました。そして、風が吹いても倒れないように、野菜の苗に、支柱を立てました。
学校に来ることがあったら、どれがどの野菜の苗なのか、かんさつしてみてね。