藤（ふじ）っ子（こ）のみなさん
ゴールデンウィークも終（お）わりましたが、元気（げんき）に過（す）ごしていますか？
今日（きょう）も、各学年（かくがくねん）の先生（せんせい）からのメッセージを届（とど）けます。

なお、今（いま）は、新型（しんがた）コロナウイルス感染拡大防止（かんせんかくだいぼうし）のための休業（きゅうぎょう）なので、次（つぎ）の２つの約束（やくそく）をしっかり守（まも）りましょう。
　１　不要不急（ふようふきゅう）の外出（がいしゅつ）を避（さ）ける。
　２　やむを得（え）ず外出（がいしゅつ）する場合（ばあい）は、マスクを必（かなら）ず着用（ちゃくよう）する。

　休（やす）みが続（つづ）きますが、家（いえ）でしっかりと学習（がくしゅう）して、学校（がっこう）が始（はじ）まったときに備（そな）えましょう。

　もんだいは　ぜんぶで　４つです。
　ゆびで　おさえながら　かぞえてみましょう。
　きょうかしょの１８ぺえじにも　ちょうせんしてみましょう。

　あたらしい　がくしゅうけいかくを　みて　がくしゅうを　がんばって　いますか。
　ずがこうさくかの　「ちょき　ちょき　かざり」の　がくしゅうは　たのしいですね。ふうとうの　なかに　おりがみが　はいって　いるので　じぶんで　かんがえて　いろいろな　かざりを　つくってみても　いいですね。できあがった　かざりは　おうちで　かざって　たのしみましょう。
　

　２年生のみなさんげん気ですか？さいきんは、あたたかい日がつづいていますね。先生たちは、グラウンドでこんなしょくぶつを見つけました。名まえはわかりますか？

　わかった人は、「答え」をおしてみてね！

　生かつかの学しゅうで、みんなといっしょにやさいのなえをうえたかったのですが、それができないので、先生たちでうえました。「ミニトマト」「ナス」「オクラ」「ピーマン」「キュウリ」の５つのなえをうえました。そして、たねからもそだつかちょうせん！！うえたのは、「ミニトマト」「パプリカ」「ナス」「オクラ」「ネギ」の５つです。
　どんなふうにそだつかな？おいしいやさいができるかな？いっしょにかんさつするのがたのしみです。

　どれも短い時間のたんい「秒」をはかることができる道具です。上から、ストップウォッチ、デジタルタイマー、キッチンタイマーです。それぞれが表している時間はいくつでしょうか？「秒」や「分」など、たんいに気をつけて見てみましょう！
　ストップウォッチは０秒、デジタルタイマーは３５秒、キッチンタイマーは１分４３秒です。左から分、秒とよんでいきます。そのほかにも、よみ方で気づいたことがあればノートに書いてみましょう。

５月７日にヘチマの子葉が出てきました。
これから、ヘチマの成長を観察していきましょう。

皆さんのかわりに、先生たちで４月中にヘチマの畑を耕しました。
そして、４月２３日に種をまきました。種の大きさはどれだけか写真を見てはかりましょう。

　ホワイトボードの参考作品を紹介します。この作品は、富山県の形をしていますね。
　小さく細かいところは切りにくくなるので、下がきの段階から大きく、シンプルな形にするといいです。また、色ぬりをこくすると、仕上がりがきれいになります。
　２枚目の写真は、今回みなさんが使う板です。たて２６cｍ、横３６cｍの大きさです。３枚目の写真で分かるように、参考作品は板の大きさを生かして作ってあります。
　事前に配ってある下書きの紙にデザインをえがいてみましょう。
　

　１枚目の写真は、１辺が１ｃｍの立方体です。
　この立方体を積んで、２枚目の写真にある図のような直方体（ア）と立方体（イ）を作りました（３枚目の写真）。
　さて、この直方体（ア）と立方体（イ）は、どちらがどれだけ大きいでしょうか。

　それぞれの立体に使われた、１辺が１ｃｍの立方体の数を数えれば、大きさを比べられますね。ぜひ自主学習ノートに書いて考えてみましょう。