今日も計画的に学習を進めることができましたか？
　朝のホームページで予告した通り「都道府県クイズ〜中国地方編〜」をアップします。
　形を見たら…といっていたけれど、それぞれの国の特色に目を向けてもらいたかったので、特色クイズにしてみました。答えは、明日の朝発表します。
　また、今日の漢字ドリル１２ページの間違えやすいポイントを整理したので、自分の練習した漢字が間違っていないか確認してみてください！
　そして、５年生のみなさんにお知らせです。
　昨日、ホームページ、安全メールで案内があった通り、４月２３日に新しい課題の配付、これまでの課題の回収を行います。２３日に「漢字ノート」「漢字ドリル」を回収するので、２４日の３限の課題を「自主学習ノート」に変更します。また「プリントセット」は、２４日の課題を取り外して、提出してください。

今日は、少し肌寒さを感じ、春のぽかぽかしたあたたかな日とは、また少し違った日でしたね。計画的に勉強は進められていますか？

自主学習では、自分の本当の力がためされています。3年生まで学んだ自学の勉強の仕方を生かしてよりよい自分へと高めていきましょう。

では、今日は昨日の問題の続きとクイズを出します。
都道府県はそろそろ覚えることができたかな？
明日も頑張りましょうね。

みなさん、今日の学習もがんばれましたか？
３年生は、今週の木曜日にみなさんのお家の方に、今までのプリントやノートを持ってきてもらうことになっています。プリントは前の日（水曜日）までの終わっている分だけで、だいじょうぶですよ。がんばって学習予定と同じようにすすめられていたかな？

さて、先生はみなさんと同じように国語の漢字の広場の問題をやってみました！習った漢字を使ってきちんと書けたと思ったのですが…。なんだか間ちがいだらけの文になっていますね。今日のチャレンジ問題では、この文の中のどこが間ちがっているのかさがしてみてください！漢字だけではなくて、カタカナや文にも注目してみましょう。こんなふうに、文を書いたら、間ちがいがないか見直せるといいですね。ぜひ、あとで自分の書いたノートも見直してみましょう。先生の書いた文のようにまちがいが見つかるかも…。
答えはまた明日の夕方発表しますね！

きょうはどんな一日でしたか。
どんなお手つだいをしましたか。

１年生の生活かで学しゅうした「お手つだい」。
人気があったのが、おふろそうじでした。

人気はあるけれど、なかなかさせてもらえないのが「おりょうりのお手つだい」。
それと「そうじきをつかったお手つだい」。

ずっと、いえの中にいる今こそ、おうちの方といっしょにするチャンスですよ！！

さて、きょうのもんだい
「なんじなんふん　ここは、どこでしょう？」

　きょうも１日がんばりましたね。すこしはからだをうごかしてうんどうもできていますか。先生は、まい日、３かいまでのかいだんののぼりおりをいつもよりわざとたくさんするようにしています。

　では、あさの学校クイズのこたえです。１・・・ジャングルジム、２・・・ブランコ、３・・・一りん車　あたりましたか。はやく学校にきて１〜３のしゃしんのゆうぐにのりたいですね。

　かようびも、がんばりましたか。

　てれびで、おばけのがっこうのこどもたちが、はるみつけをしていましたね。てんきのいいひに、いえのまわりではるみつけをしてみたくなりますね。

　せんをかくのも、すうじをかくのも、ただしいもちかたがたいせつ。できたかな。

　たのしくおどってからだをうごかして、いつでもげんきでにこにこの１ねんせいでいましょう。ぱぷりかなどのおどりもいいけれど、たいそうもよいですよ。すとれっちもよいですね。そして、「ころな」にまけないからだをつくっておこう。

　それでは、またあした。

　今日は漢字ドリルの日です。

　５年生のみなさん、おはようございます。
　今日も一日計画的に学習を進めていきましょう！

　今日の１限は、算数「おぼえているかな？」です。
　５年生の算数の学習の予習となる部分もあります。
　上の写真を参考に進めてみてください。
　いつもの「都道府県クイズ」は、夕方のホームページでアップします。
　今日の学習を終えたみなさんなら、ヒントがなくても、形だけでどの県か分かるようになりますよね？楽しみにしています！

　おはようございます。今日も、気持ちよく目覚められたかな？目覚めたら、まず、日光を浴びましょう（晴れていたら）。日光を浴びると、私たちの脳（のう）の中には、「セロトニン」という物質が出てきます。「セロトニン」は、気持ちを安定させたり、頭の回転をよくしてくれたりします。また、ストレスも減らしてくれるそうです。いろいろな制限がある生活の中で、ストレスを感じている人も多いはずです。「朝起きたら日光を浴びる」ぜひ、やってみましょう。

　さあ、今日も１日、元気にがんばりましょう。

　おはようございます。

今日の学習予定です。
今日は、３・４時間目に図画工作科があります。
休業中の過（す）ごし方から、心に残っていることや、がんばったこと、よく取り組んだことなど、過ごし方が伝わる絵をかいてみましょう。
書き方は自由（じゆう）です。
色もぬぬれると、より様子が伝わりそうで、すてきですね。

休校（休校）がのびたので、作品の提出は休校が終わり、学校に登校する日でよいです。
今日も一日、計画的に過ごしましょう。