なかよし級のベランダの野菜たちが、花や実をつけ始めました。
　なす、ピーマン、トマト。６月はじめには、初めての収穫ができそうですよ。
　キュウリや枝豆も元気に育っています。
　みんな、子どもたちの登校を待ちわびています。

　理科室の机の上に、アクリル板のシールドを設置しました。
　本校のサイズに合わせた特注です。
　透明度が高く、向かいあった友達の顔や、作業の様子ははっきりと見えます。

　子供たちが個々にフェイスシールドを付ければ、安全、安心に実験ができそうです。
　しばらくは、実験の学習は見合わせざるを得ませんが、子供たちが新しい学校生活様式になれ、もう少し感染状況が落ち着いたところで、次第に楽しい実験の学習も始めたいと思います。
　（広田っ子へ）楽しみにしていてくださいね！

１組と２組でテレビ会議ができるように準備をしました。
学年全体で話合いをするとき
団ごとに話合いたいことができたとき
委員会ごとに話合いたいことがあるとき
いろんな場面で活用していきましょう♪

５月２５日（月）〜２９日（金）に分散登校を実施します。

その方法につきましては、右下の配付文書のお知らせをご覧ください。

　きょうも　あさがおのみずやりにいくと、まえよりも　あさがおのめが　おおきくなっていました。まいにちすこしずつ　おおきくなっていくのがわかるので　とてもおもしろいし、うれしいです。
　みずやりをするには　ぺっとぼとるがひつようなので、みんなも５００みりりっとるのぺっとぼとるを、いっぽんよういしておいてください。しゃしんのように、なまえをかいておくと、なくさないですね。
　じぶんたちでみずやりができるように、じゅんびしておいてください。６がつから　つかうよていです。

学校再開にむけた段階的な取り組みとして、 ５月２５日（月）より分散登校等を始めます。
　
市教育委員会では、当面５月３１日（日）までを臨時休業期間としておりましたが、５月１４日（木）に安倍晋三首相が富山県を含む３９県の緊急事態宣言の解除を決定したことに加えて、本市における直近の感染状況を踏まえ、段階的に学校（園）の教育活動を再開することといたします。
　つきましては、富山市立幼稚園・認定こども園、小・中学校については、５月２５日（月）から５月２９日（金）まで、分散登校（園）等を行います。
　なお、この期間中の給食の提供はありません。
※登校の詳細については、学校より追ってお知らせします。
※学校（園）再開については、現時点では６月１日（月）からの予定ですが、感染状況が変化した場合、臨時休業延長等の措置をとることがあります。また、給食の再開時期については、調整の上お知らせします。
詳細は、<swa:ContentLink type="doc" item="37619">臨時休業期間中における登校日のお知らせ</swa:ContentLink>をご覧ください。

昨日の英語の問題はわかりましたか？
1) What day is it today?（今日は何曜日ですか？）
　　→Today is Tuesday.(今日は火曜日です)
It is Tuesday.(火曜日です)
　昨日の問題の答えとしては上の二つどちらとも正解です。

2) what is the date today?(今日は何日ですか？)
　　→It is May 19th.(5月19日です)
　昨日は5月19日なので"19th(nineteen th)"です。

3) How is the weather today?(今日の天気はどうですか？)
　　→It is sunny.(晴れです)
　「晴れ:sunny」「曇り:cloudy」「雨:rainy」は
　 覚えておくといいですね。

日本語と同じで言葉にして伝えることが大切です。
「何て言うんだろう？」と考えどんどん言葉にしていきましょう。

学校の木もさっぱりしました。
登校したとき確認してみてくださいね

　こんにちは。今日、ホウセンカの芽（め）がいくつか出ていました。すべての芽が出るように、水やりをがんばっています。みんな楽しみにしていてね。

　さて、今日はみなさんのミニテストの丸つけをしていましたが、漢字がむずかしかったようですね。３年生になって、画数がふえて、書けるようになるまでに時間がかかるかもしれません。漢字も、３年生になってレベルアップしているのですね。漢字をマスターするこつをしょうかいします。
（１）かんぺきくんや漢字ノートの漢字練習は一画一画ていねいに。
　　（ノート練習３回では足りないと思う人はふやしてもいいですよ）。
（２）漢字をわすれたら、自分で調べてしるしをつける。
（３）まちがえた漢字はそのままにせず、練習する。
（４）習った漢字は使う。
人それぞれおぼえやすい方法はちがうと思いますが、こまっている人はさんこうにしてみてください。

週の初め、みなさんからミニテストの答案が届きました。
難しい問題にもチャレンジしてあり、
みなさんがこれまで家庭学習にがんばって取り組んできたことが伝わってきました。

海洋の名前を覚える時に間違いやすい字があります。
「太平洋」と「大西洋」です。

どちらにも「たい」という字が入りますね。
太平洋は「太い」
大西洋は「大きい」というよく似た字を書きます。
ややこしいですね。
この字の違いには、こんな理由があるのです。

　
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　どちらの海も明治時代に外国から呼び方が伝わってきました。

【大西洋の話】
　ヨーロッパの人から見て西側にある大きな海は
　外国では「大きな西の海」という名前で呼ばれていました。
　意味をそのまま漢字にして
　「大西洋」と呼ばれるようになりました。

【太平洋の話】
　昔マゼランという探検家がこの海をわたった時、
　嵐にあわなかったことから、
　外国では「平和な海」と呼ばれていました。
　日本の名前をつける時には、平和を意味する"太平"という字があてられ、
　「太平洋」という名前で呼ばれるようになったのです。
　
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同じ「たい」という読み方ですが、
意味が違うのですね。
名前を覚える時「なぜそういう呼ばれ方をしているのか」と調べてみると
覚えやすいですね。

学校再開後は、担任が主導して学習を進める授業が中心となるよう計画しています。
２人や４人の小グループによる相談は、原則行えません。
一方、相談自体が教育課程に示されている場合など、本当に必要なとき、できるだけ短い時間で、対策を講じて、少しずつ、子供たちの慣れも見計らいながら行うことも、長期的に考えていく必要があります。
対策の一つが写真のフェイスシールド（個人用）です。

また、理科室で実験できるようになった時も、十分互いの席は離します。その上で、互いの席の間に透明シールドを設置します。

学校では、「新しい学校生活様式」について検討を重ねています。また、どうやったら子供たちがその生活に慣れるようになるか検討し、計画的に対策を講じています。