２年生の道徳の学習では、「家で気持ちよく過ごすにはどうするとよいか」という問いについて考えていました。
　臨時休業中の過ごし方も振り返りながら、話したり、くらしを見つめ直したりしていました。

　ALTエドワード先生との学習が始まりました。先生の自己紹介を聞き、話されていることが分かるとにこやかに反応したり、質問に答えて「Yes!」「Good　job！」と褒めてもらうと、とてもうれしそうでした。今日は、映像を見ながら、いろんな国の様子を知りました。これからの学習が楽しみです。

　朝活動の時間に、４、５，６年生がマンドリンの練習をしました。はじめに、６年生が練習について伝え、その後、パートに分かれました。６年生は、４年生に教えながら、５年生は、これまでことを思い出しながら練習しました。今年度も、みんなの心と楽器の音色が重なって、素敵な演奏ができることを期待しています。

　学校にいる様々な人に関心をもち、仲良くなるために、先週の登校日に作った自分の自己紹介の名刺を、職員の皆さんに渡しにいきました。「失礼します。１年生の○○です。△△先生に用事があってきました。」「名刺を受け取ってください。」「よろしくお願いします。」としっかり挨拶をして回りました。校長室では、ソファに座らせてもらうことができました。

　本葉の数が増え、その大きさもどんどん大きくなってきました。自分のアサガオを丁寧に観察しました。

　アサガオの本葉も増え、子供たちが授業の動画で見たように、つるが伸び始めても大丈夫なように支柱を立てました。肥料も入れ、ぐんぐん伸びるのを楽しみにしています。

　授業で、時間割通りにきちんと学習を行っている分、休み時間は、気分転換をしています。この日は、３密に注意しながらも、楽しく先生と遊ぶ子供の姿が見られました。

　学校の運動広場の軒先につばめが巣を作りました。この日は、親鳥が一生懸命に雛にえさを運ぶ姿が見られました。雛が成長し、巣立つのが楽しみです。

　６年生の図画工作科の授業では、雪舟の作品のような水墨画に挑戦しています。墨の濃淡を生かし、ドキドキしながら筆を動かしていました。６月の学習参観に掲示します。ぜひ、楽しみにしていてください。

　４年生の理科の学習では、へチマの芽が大きくなったので、プランターに植え替えをしました。ポッドからそっとヘチマの芽を取り出して、慎重にプランターの土に植えました。しっかり世話をして、成長する様子を観察していきます。