今年度初めての書写がありました。だんだん蒸し暑くなってきた３階にエアコンが入って、涼しい環境で取り組むことができました。私語もなく、静かに集中して書いていました。

　構図が決まったら、一人一人がじっと見つめながら丁寧に下絵を描いていました。来週は、色を塗っていきます。楽しみですね。

　前回の図工で写真に撮った風景をお互いに見合うことから始まりました。思いが伝わるには、何を画面に入れるか、構図をよく考えて撮影しています。素晴らしい構図の写真が多くて驚きました。

　今週は、とても充実した一週間でした。子供たちが帰った後、学校のトイレや洗面所の掃除を教員が分担して行っています。また、来週も子供たちが安全に登校してくれることを願っています。　

　下校する前に、プランターの花に水やりをしている姿を見付けました。「ありがとう、進んで動いてくれて」と声をかけると「環境委員だから、水をあげています」と声がかえってきました。
　自分たちで進んで行動する姿がここでも見られてうれしくなりました。

　発芽に水は必要かを調べる実験を行いました。豆を入れた容器に水を入れたものと入れないものを用意して比べる実験です。
　結果が分かるには時間がかかりますが、豆の様子を愛おしそうに眺める子供たちの姿が印象的です。

　畑の野菜をみんなで育てようと役割分担を決めた子どもたち。
　おうちの人に世話の仕方を聞いてきた友達もいました。
　これからどんな世話が必要なのか、じっくり野菜の観察を行いました。
　虫がたくさんいたり葉っぱの様子がおかしかったり、たくさんの発見がありました。
　育て方を高学年やおうちの人に相談しようと考えています。
　自分たちの力で野菜を育てようと、進んで行動する様子が見られます。

　１年生の時に先輩から受け継いだウサギのお世話。
　毎日、休み時間になると、担当の子どもたちがえさやりや小屋掃除をしています。
　短い時間でも、一生懸命にお世話をしています。
　お世話の後は、もちろん、手洗いを丁寧に行っています。　　

　水彩絵の具を使って、「心のもよう」を描きました。自分の心を色や形、線や点を使ってもようを描いていきます。いろいろなサイズの画用紙を用いてもようを描き、それを台紙に組み合わせていきます。色のにじみやぼかしを取り入れたり、４年生までに学習した技法を生かしたりしながら、みんな表現する楽しさを味わっていました。

　毎朝子供たちは、お弁当袋を大事そうに持って登校してきます。
　先日、連絡帳に「朝早くからお弁当をつくってくれてありがとう」と家族にメッセージを書いている子がいました。来週あと２日、よろしくおねがいします。