上のイラストの魚たちは、かつて、私たちのふるさを流れる山田川にたくさんくらしていたと思われます。そこで、問題です。この魚たちの中で、一生の間に海と川を行き来するものは、どれでしょう？（いろいろなもので調べてみましょう）
　正解は、来週の学習コーナーでお知らせします。

　３年生学習コーナー「何の種でしょうか」の答えは、分かったかな？先生の家で、５月はじめから育てていたこの「なぞの種」が発芽（はつが）したので、しゃしんにとりました。ヒントになるかな？。

　休業が長くなり、家族のためにできることを見付け、取り組んでいるＦさんを紹介します。
　Ｆさんは、弟のいる２人姉弟ですが、お互い声をかけ合い、学習を進めているそうです。お昼ご飯は、Ｆさんがユーチュ−ブで料理の作り方を調べ、弟のためにオムライスやチャーハンを作って、食べさせてあげているそうです。
　山田っ子のみなさん、休業中をマイナスの期間と捉えるのではなく、Ｆさんのように、家族の絆を深めたり、できることを増やしたりする期間にしていきましょう。

　新しく始まった理科の問題です。写真にうつっているのは、何の種でしょうか。（大きさが分かりやすいように、十円玉といっしょにうつしました）答えは、来週、発表します。さあ、図鑑や本で調べたり、家族の人に聞いたりして考えよう。

先生は、家で 春を さがしました。
家のまわりで テントウムシ、
きのうの夕ごはんに、ホタルイカを 見つけましたよ。

みなさんは、どんな春を 見つけましたか。

　たねまきのじゅんびをしました。おおきくそだてて　なつに「○○ぱあてい」をするよていです。はたけにうえかえます。なんのたねを　まくでしょうか。
ひんと１　○○は　あまくてきいろいです。
ひんと２　○○から　ぽっぷこおんができます。

　１ねんせいのみなさん、いきものクイズです。やすみじかんや　かえりのとき、みなさんがしんけんに　たのしそうに　のぞきこんでいました。なにがいたか　おぼえていますか。わかったら、いえのひとに　おしえてあげましょう。



答え　１メダカ　　　　２カメ

　１ねんせいのみなさん、ながいりんじきゅうぎょうになりましたが、がっこうのことをおぼえていますか。がっこうめぐりをしたときの　もんだいです。しゃしんのばしょは　どこでしょう。わかったら　いえのひとにおしえてあげましょう。



答え１（保健室前のベンチ）　　２（ランチルーム〕　　３（運動広場）

　休業中、熱心に読書に取り組む山田っ子を紹介します。
　Ｅさんは、毎日の学校からの課題をやり終えると、読書に取り組んでいます。図書館が閉館しており、読む本がなくなったので、お母さんが小さい頃に読んだ本に挑戦しているそうです。１５冊書ける読書通帳のプリント２枚がすべて書き込まれ、次のプリントを楽しみにしているそうです。
　読書は、文章の内容や流れ、登場人物の心の動きや考えをつかむなど文章を理解する力が身に付きます。また、自分を主人公に置き換え、様々な見方・考え方ができることで発想力が身に付きます。山田っ子のみなさんも、読書に取り組みましょう。

今日と明日で、家庭学習の課題の回収と配付を行います。

今日の午前中に、課題の配付準備を整えました。１２：００〜１６：３０の時間に多くの保護者の皆様に来校していただき、スムーズに受け渡しが進みました。ありがとうございました。明日もよろしくお願いします。