１ねんせいのみなさん、12日、13日に「あさがおのたね」を　２つずつ　わたします。どんなたねか、よくみたり　さわったりして　しらべてみましょう。そして、いっしょにわたす「あさがおのかんさつプリント」に、しらべたことを　「え」と「ことば」で　かきましょう。れいのしゃしんのように、おおきく　ていねいに　かきましょう。

これも全部線対称・・・？

　学校の中で線対称になっているものを探してみました。
みなさんの家にも線対称になっているものはあるかな？

　先週の線対称で作ったお相撲さんのトントン相撲の結果・・・
なかばやまの勝利！！！全体的にがっしりになるように作るのがポイントかな？

　新型コロナウイルス感染症の拡大防止のための臨時休業が続いていますが、皆さん元気にお過ごしでしょうか。
　臨時休業期間中、校区を巡視していると、マスクをつけずに外出している小学生を見かけ、指導することがあります。自分自身が感染しないためにも、知らず知らずのうちに誰かを感染させないためにも、もう一度以下のことについてご家庭で確認をお願いいたします。

　　１　不要不急の外出を避け、家庭で過ごす。
　　２　ていねいな手洗いと換気を行う。
　　３　やむを得ず外出する場合は、必ずマスクを着用する。

３のマスクに関しては、これから暑くなり、さらに息苦しく感じることが多くなると思われます。熱中症には気をつけながら、うまく水分補給をとって過ごしてくださいね。

６月から学校が再開される予定ですが、マスクは必需品になってくると思います。そこで提案があります。
子供の好きな色、柄、キャラクター等の生地（できれば涼しい生地）でマスクを作ってみませんか？（６年生は自分で作れるかも？）
『好きなマスクにすることで、「付けなさい」と言わなくても付けるようになった。それどころか、外したがらなくなった。』と聞いたことがあります。一緒に作れば、親子のふれあいにもなると思うので、是非やってみてください。

　次の条件は、「発芽に空気が必要か」です。カップに、キットに入っている脱脂綿をしいて、インゲンマメを置きます。片方は、常に脱脂綿をしめらせておき、インゲンマメが空気にふれているようにします。もう片方は、水をたっぷり入れ、インゲンマメが空気にふれないようにします。この状態で、観察をしましょう。

　次は、「発芽には適当な温度が必要か」を調べます。「実験の仕方１」と同じようにインゲンマメを植え、一つは部屋に置いて、光が当たらないように箱をかぶせます。もう一つは、冷蔵庫に入れます。写真ではライトがついていますが、冷蔵庫はドアを閉めると暗くなります。どちらも、バーミキュライトがしめっているように、水やりをしながら観察しましょう。

　１３日水曜日に、担任の先生が皆さんのおうちに理科の実験セットを配りに行きます。おうちで実験をやってみて、一緒に配られるプリントで学習を進めてください。

　今回の実験は、種子が芽を出すための条件を調べます。ポイントは、「調べたい条件以外は変えない」ことです。今回は３つの条件を調べますが、これから紹介する条件のうち１つを選んで実験してみてください。できる人は、家にある空の容器などを使って、３つともやってみましょう。

　まずは、「水が発芽のために必要か」を調べます。透明のカップにバーミキュライトを入れ、インゲンマメを２つずつ植えます。片方のインゲンマメには水を与え、もう片方には水を与えません。そして、部屋に置いて、観察しましょう。

　ヒマワリとオクラの種を植えると、土の中で写真のようになりました。オクラの種には色が付いていて、みどり色のつぶが種です。
　早く芽が出るとよいですね。

　学校で、ホウセンカ、ピーマン、ヒマワリ、オクラを植えました。みなさんのお家にもホウセンカとピーマンの種を送るので、種をかんさつしたり、植えたりしてみてくださいね。
ピーマン、ホウセンカをお家で植える時は２枚目の写真をお手本にしてみてください。
　また、ヒマワリやオクラを植える時は３枚目の写真のように植えました。植物によっても植え方がちがいますね。