昨日のガイダンスに引き続き、本日の総合的な学習は、「社会の一員であることを自覚する」と題して、高岡にある鋳物製作会社「能作」が特集された番組を視聴しました。

技術科では、「生物育成」分野の授業の一環として、水耕栽培を行います。栽培するのは「ベビーリーフ」。先生から栽培についての説明を受け、早速、放課後に栽培をスタートさせた生徒がいました。
これからどのように成長していくのか楽しみですね！

英語では、プログラム２が終了し、過去形、過去進行形、未来を表す文法を学習しました。そこで「会話のキャッチボールをしよう！」といろいろな疑問文に対して、正しく答える練習をしました。

今朝は登校して、健康観察を終えた後、英語の「聞き取りテスト」を行いました。多くの生徒が集中して取り組んでいましたが、中には眠そうに目をこすりばがらテストを受けている生徒もいました。次回のテストの日の朝は、いつもより早めに起床し、頭をスッキリさせて受けられるといいですね！

「夏の庭」　湯本　香樹実　作

「死んだ人が見たい…」三人の少年たちは「もうすぐ死ぬのではないか」とうわさされている、ある一人暮らしのおじいさんを見張ることにしました。最初のうちは、おじいさんの死を待ち、日々の生活を見ていたのですが、次第にお話をするようになり、お互いに打ち解けあっていきます。少年たちと、おじいさんとのやりとりがあたたかく描かれたサマーストーリー。

１年生の延長練習はまだ行っていませんが、今のうちに先輩から後輩によく伝統を受け継いでほしいです。
後輩は先輩の姿を見て、先輩は後輩の目を意識して、互いに刺激を受けて頑張っています。

顧問以外の先生が見守る活動となる部もありますが、自主的にきちんと活動に取り組んでいます。
途中から雨も降り出して窮屈な場所での活動となったところもありますが、場所と時間を有効に使って頑張っています。

今週は教育相談期間。学級担任の先生は、各クラスの生徒と面談をしています。
部活動は、事前に顧問と相談して練習メニューを決めて、学級担任以外の先生の見守る中で、行っています。

本日、総合的な学習に関しての学年集会を行いました。卒業までの学習内容について担当者から説明をしました。
今年度は、SDGs・・・持続可能な開発目標の達成のための行動や上級学校調べ、平和学習等について学習する予定です。スクリーンの方向に体を向け、しっかりと話を聞きました。

　英語では、フィンランドにあるサンタクロース村でできることについて物語を読みました。一年中、夏でさえサンタさんに会えるそうです。