帰りの会では、今日一日、自分ががんばったことや、うれしかったことを発表しています。また、道徳科の学習を通して、「友達のすてきだなと思うところを見付けよう」と取り組んでいます。「全校運動で、○○さんの走り方がかっこいいと思いました」「○○さんがいっしょに遊ぼうと言ってくれてうれしかったです」「○○さんが、みんなのズックをそろえていました」など、たくさんの子が、友達の「きらきら」を見付けています。とてもすてきな２年生です。

総合的な学習「目指せ！エコチャレンジャー！」で取り組むことになったグリーンカーテン。アサガオ、フウセンカズラ、ムクナ豆で取り組むことになりました。
昨年まではムクナ豆の苗をいただいて、そこから育てていたのですが、今年は豆から植えて毎日水やりをしていました。
担任も、子供たちもムクナ豆がどんな芽を出すか分からず、「これかな？」「この芽っぽいぞ」と半信半疑でした。しかし、前回インターネットで調べたおかげで、「これが絶対ムクナ豆の芽だ」というものが見つかりました！
ここからぐんぐん育ってほしいと思います。

　今朝、教室にいるおたまじゃくしのお世話をしていると、しっぽの付け根の部分に小さな足が見えました。　他のおたまじゃくしも見てみると、もう一匹の小さな足が２本見えるおたまじゃくしが見えました。嬉しくて、何度も見ていました。
　なかよしタイムは、折り紙を楽しみました。本を見たり、友達と教え合ったりして、時間ぎりぎりまで取り組む１年生でした。
　

今日の献立は、ご飯、牛乳、プルコギ（丼）、つみれ汁です。

　今日の国語の学習では、習った内容のプリントを丁寧な字で書きました。
　生活科では、グループに分かれて学校探検を行いました。グランドの用務員の先生がされていることに興味をもって質問したり、ジャックの羽根が目に見える不思議について考えたりしました。
　暑い中でも、いろいろと見つけて大喜びの子供たちです。

　今日のロングフレンドリータイムに七夕集会のかざりづくりを行いました。５、６年生が中心となり、班の人に優しく教える姿が見られました。
　教えてもらった１〜４年生もみんな真剣に取り組んでいました。
　なかよしパワーが大きくなっているなと感じます。

　算数では、繰り下がりのあるひき算を学習しています。一の位が計算できないときは、おとなりから十のまとまりを借りてくる手順が、とても上手になりました。今日は、十の位の答えが０になったり、引く数の十の位が空位になっていたりの問題に挑戦しました。新しく出会った問題にも、みんな自信をもって取り組んでいました。

　３年生から毛筆の学習が始まります。前回の書写の時間は、習字用具の準備や片付けの仕方について学習しました。今日は、実際に筆に墨をつけて、いろいろな線を書きました。初めて筆を握る子も多く、「ドキドキする・・・」と少し緊張気味でしたが、何度も書くうちに楽しさを感じていました。筆の持ち方や姿勢に気をつけて、これからも学習していきます。

　体育科では、走り幅跳びをしました。５年生の子供たちにとっては、初めての走り幅跳びでした。まず、１、２、３で跳ぶ練習から始め、次に少し助走をつけること、片足で踏み切って両足着地することを目標にして練習を始めました。最初は、なかなか片足で踏み切れなかったり、歩幅があわなかったりしたのですが、何回も練習を重ねるうちに、とても上手に跳ぶことができるようになってきました。徐々に、とても遠くへ跳ぶ子供、着地がとてもきれいな子供が出てきました。それを見た回りの子供は、「すごい」と自然に拍手をしており、その雰囲気もとてもいいなと感じました。走り幅跳びは、技７の競技の一つです。シールが貼れるように、練習を重ねていきます。

　今日の生活科は、先日からみんなが作りたいと言っていた、古いCDをつかった鳥よけを作ってみました。日光が当たって、きらきらすると、畑に鳥がよってこないと考えたのです。今日は教室の中で作りましたが、「ほんとだ〜光るね」など、手応えを感じている子供たちでした。