分散登校２日目になりました。A班、B班で同じ内容の授業を行っています。子供たちは同じクラスの違う班の友達よりももっといい意見や考えを発表しようと高め合っています。
　さて、ヘチマの種もどんどん芽が出てきています。ヘチマは理科の観察に用います。子供たちも「はやく観察をしたい！」とヘチマを実際にじっくり観察することを楽しみにしていました。

　社会科は、日本国憲法の学習です。
　黒板に日本国憲法全てを張り出してみました。

　日本国憲法がどんなものか、クイズに取り組む中で、

　みんなのためのものなんだな
　当たり前のことばかりが書かれている。
　ちゃんと暮すためにあるのかな。
　自分とかかわりのあるものだな。

　と理解を深めていました。
　これからは、三つの原則がどのように私たちの暮らしとかかわっているかみんなで学習していきます。　

　対応する辺の長さが等しい
　対応する角の大きさが等しい
　対応する点同士を結んだ線は対称の軸と垂直に交わる
　：
　など、問題練習に取り組みました。

　今は、半分に分かれているクラスですが、それぞれにできることを一生懸命がんばっています。

　今日学んだことをしっかりと確かめ、午後からの家庭学習につなげる助言がありました。

　和語・漢語・外来語を探す学習。
　離れた席から相談したり、見事見付けた友達に拍手をしたり。

「松井さんは、なぜもんしろちょうの代わりに夏みかんをいれたのでしょう」
黒板に学習課題が書いてあるので、考えやすくなります。
　

　１組は国語
　２組は算数の学習です。

　モフ子も学校に戻ってきました。
　昨日、毛玉をとったので、少し細くなったそうです。

　授業が終わったら、きちんと手洗い。
　玄関ホールのわくわくさん情報局は、終日「てあらいの歌」を流しています。

　１年生は、スクールサポーターや、時間のあいている教員が、複数体制で指導にあたっています。