今日の献立は、黒糖ロールパン、牛乳、ポケットチーズ、いちごのスティックケーキ、冷凍パイン、あじつけビーンズです。
　今日は、食べ物なぞなぞをだします。給食に出ると、思わず両手をたたいてしまう食べ物ってな〜に？
　正解は、パンです。パンの歴史は古く、エジプト時代に生まれたそうです。日本では
戦国時代に伝えられましたが、本格的に広まったのは、明治時代に入ってからだそうです。今では無くてはならない食材ですね。
　今日で簡易給食も終わりです。来週からは、ご飯も登場しますよ。楽しみにしていてください。

課題：「（東北の）復興に向けた国・市民の動きを知ろう」
途中、児童が、「放射能は、大丈夫なんですか。」と質問。
なかなか、時事問題にも関心が高いようです！
東北の町では、人口減少が大きな課題となっています。
その課題に対して、東北の行政担当の方がどのように考え、取り組んでいるかをビデオを通して、「魅力ある町作り」、「いろいろな産業をバックアップ」、「市民と共に進めることが大切」などを学びました。
子供の問題意識を大切に、授業を進めています。
最後に、プリントを通して、本日の振り返りを行い、学習のまとめとしました。

評価テストを行いました。みんな真剣に取り組みました。

課題「本文を引用して、自分の考えをまとめよう」
先生から、「困っている人に教えてあげましょう。」の言葉に、児童たちは積極的に教え合っていました。

課題：「ちょうはたまごから、どのようにそだっていくのだろうか。」
映像を見ながら、先生が「モンシロチョウの成長の様子は？」の質問に児童は
「かわいい」「気持ち悪い」など率直な感想を発表していました。
「たまご→幼虫→さなぎ」と姿を変えていくことを、ビデオを通し学習しました。

課題：「ふしぎなたまごから、なにがうまれるかそうぞうしよう」
児童の質問：「このたまごから、はみだしてもいいですか？」
先生：「いいしつもんだね。このように、とびだしてもいいよ」
児童の発想を大切に、授業を進めています。

「ふ」ってどこが難しい？
・ここが難しい！
・４分割して、バランスをとるのが難しい！
いろいろな感じ方がありますね。
児童それぞれの感覚を大事にしています。

絵本の感想を聞きました。
みんなに聞こえるように！
立派に自分の意見を発表できました！！

　生活科の時間にアサガオの観察をしました。２年生が、観察のアドバイスや支柱を立てるお手伝いをしてくれました。子供たちは、「２年生は優しいな」と喜んでいました。

　図画工作科では、『じぶんだけのおひさま』を描きました。黒板に並んだおひさまを見ながら、「いろいろなおひさまがあるね！」「みんなちがっていいね！」とにこにこで話していました。