「植物のからだを通って、葉まで運ばれた水はどうなるのだろうか。」
　実際にないものについて、調べたり、考えたりするのは難しい。
　しかし、先生は、映像を用いて説明します。
　「ムラサキツユクサが一番、調べるのに適しています。たんぼ道に咲いています。見たことはありますか？」との先生の問いに、児童は「登下校の道は、アスファルトばかりだから・・・・」
　なかなか、児童の経験で話を進めるのは難しい！
　この後、児童一人一人が好奇心をもって調べたり、確認してくれることを期待します。
　なんと、顕微鏡が家にあるご家庭も！

　「話の意図を考えてきき合い、『きくこと』について考えよう」
　話の意図を考えて！
　先生の机間指導、友達との学び合い！
　がんばっていますね！！

　「手紙で気持ちをつたえ合うことのよさを話し合おう」
　先生が、絵本を見せながら、伝えることのイメージを膨らませながら、児童に考えさせていました。上手に伝えられるかな？

　「数のしくみをしらべよう」
　１００の位、１０位、１の位
　数字を分け、作業をしながら、しらべました。

　「あわせるといくつになるかな」
　画面を見ながら、「あわせて、ガッチャン」
　全員で確認しながら進めました。

　「茶摘み」の鑑賞
児童：「この歌知っとる。お姉ちゃんが歌っていた。」
教師：「家では、どんなお茶飲んでいますか？」
児童：「玄米茶」「緑茶」「ルイボスティ」・・・
　児童の関心を高めて！

大切にお世話をしてきたあさがおの花が咲きました。ピンクや水色、紫色等の淡いきれいな色を見て、子供たちは大喜びでした。まだ咲いていない子供たちも、「ぼくのはいつ咲くかな」「何色の花が咲くのかな」と楽しみにしています。

　先生のアドバイスをよく聞いて、掃除をしましょう！
　「よく頑張っているね！」の先生の励ましに、ついついうれしくなってきます。

　隅々まできれいに！

　掃除も一生懸命！