今年から、「富山チャレンジわざセブン」の取り組みが始まります。
　１・２年生が行う「チャレンジキッズわざセブン」では、遊びを取り入れたわざ（遊び）、３〜６年生が行う「チャレンジスタンダード技セブン」では、小学校で身に付けたい「わざ（動き）」にチャレンジします。
　それぞれ金・銀・銅の「わざ」があり、自分の「のび」や「成果」を目指して取り組めるようにしています。（くわしいことは、学校でお伝えしますね。）

　スターシールを目標に、体力向上に努めましょう！！

　※資料は、「配布文書」に掲載しています。

　封筒の中に、すてきな絵が入っていました。心が癒やされます。
　ありがとうございます。

　歴史上の人物を調べる課題では、人物の特徴をよく捉えた絵が描かれていたり、紹介文が書いてあったりして見応えがありました。　

　６年生からの課題が集まってきています。

　びっしりと、ていねいに練習しています。字を見るだけで、学習に取り組む態度だけではなく、みんなの生活の様子も伝わってくるようです。

　本日と明日のいずれかに来校いただいたとき、「あさがおの鉢セット」をお家の人に持って帰っていただきます。

　１ねんせいのみなさんは、まずあさがおのたねを、じっくりとみてみましょう。いろいろなほうこうからみて、さわって、たねさんのことをよくしって、なかよくなりましょう。

　しゃしんは、すべてあさがおのたねです。よこからみたしゃしんと、うえからみたしゃしんです。おなじたねでも、いろいろなかたち、いろをしていますね。みんなには、なんのかたちにみえますか？

　すいかをきったかたち？　かいがら？　ちょこちっぷ？

　黄色いキャップは、５００ｍｌのペットボトルに付けると、じょうろの代わりになります。天気を見ながら、ペットボトル１本分の水をあげてくださいね！

　これまで子供たちが取り組んだ課題が、続々と届き始めています。保護者の皆様、ご協力ありがとうございます。

　学習プリントやふりかえりカードから、子供たちのがんばりが伝わってきました。中には、手紙を同封してくれる子供もいました。ありがとう！とってもうれしかったです。

　みんなに会いたい気持ちが、ますます大きくなりました。

　今日と明日の２日間で、学習課題を取りに来ていただいているところです。お忙しい中、ありがとうございます。

　学習おすすめサイトの中に、「おうちで学ぼう　ＮＨＫ　for　school」というものがあります。その中でも、６年生におすすめの番組や動画を厳選してプレイリストを作成してみました。このリストはみなさんにも見てもらうことができます。家庭学習で課題を進めるにあたって、参考にしてみてください。きっと理解も深まると思います。
　リンク先はこちら　https://www.nhk.or.jp/school/

　プレイリストの読み込み方は、下の写真の手順でやってみてください。

　４年生のみなさん、元気に過ごしていますか。

　先生もみなさんと同じようにヘチマを育てています。
　４月２７日に植えて、早いものは５月９日に発芽しました。が、まだ多くは発芽していません。待ち遠しいですね。
　４年生のみなさんが家庭で植えたものと、様子を比べてみてください。

　みなさんの中には、植えたけれど、まだ発芽していない人もいるかもしれません。その人たちは、５月１５日の金曜日まで、水やりの世話をしてください。それでも、うまく発芽しない場合には、下に示す対応を読んでください。


★うまく発芽しなかった場合の対応★
（１）記録カードについて
　ホームページの写真や、教科書の資料を参考にして記録カードを書いてもよいです。実物を見て書きたい人は、学校で育てているものを配付しますので、そちらを見て記入してもかまいません。

（２）ヘチマ本体について
　学校でも予備のヘチマを育てています。第２回の課題回収と配付日に配付する予定です。

（３）発芽しなかったことについて
　ヘチマの発芽については、植えた種の状態などによって大きく左右され、植えてみないと分かりません。子供たちには、自分のお世話がよくなかったと思わなくてよいこと、学校で育てているものがあるので、安心して学習できることを伝えてください。

　卵から赤ちゃんカマキリが生まれてくる様子をよく見ていると、さらなる発見がありました。

　１枚目：全体の様子
　２枚目：卵の上に巣を張るクモ
　
　卵の近くには、息絶えている、親と思われるカマキリの姿もありました。（昨年の秋頃からありました。）

　自然のすばらしさと、きびしさがよく表れた場面ですね。

　臨時休業中の課題で、春の生き物の観察がありますね。
　先日、カマキリの赤ちゃんが卵から生まれてきているのを見つけました。
　ぜひみなさんも、近くにある草木をじっくりと観察して、すてきな発見をしてください。