墨で描いた絵を見て、イメージしたことや感じたこと、自分ならどのような題名をつけるかを作品カードに書きました。同じ絵でも、色々な見方があるおもしろさに気付く好機となりました。

　午後からの授業でも、がんばりました。

　午後からの授業でも、がんばりました。

　午後からの学習も、がんばりました。

　簡易給食の様子です。距離を取り前を向いて食べています。

　4年生のランチタイム。落ち着いた雰囲気です。

　準備運動を念入りに行って、走の運動、鉄棒運動。子供たちは、一生懸命がんばっています。

　５年生は、社会科の学習報告会に向けて、最終調整に入りました。

　北海道チームと沖縄チームに分かれて、学習成果を発表します。

　教科書を見ながら、イメージを膨らませているところです。