今日は、分散登校の２日目、Ｂチームの子供たちが登校してきました。
今日も、まず最初に学級担任から、これからの学校生活で気を付けること等の話がありました。どの子も真剣な表情で担任の話を聞いていました。
Ａチーム・Ｂチームともしっかり学習に集中し、積極的に手を挙げ発表するなど、意欲的に学習に取り組む子供が多く見られました。
ただ臨時休業中の生活リズムがやや乱れ気味の子供もいるようで、授業中眠そうにしていたり、不調を訴えて保健室に行ったりする子供も見られました。
今週の間に生活のリズムを整え、６月から本格的に始まる学校生活に元気いっぱい取り組んでいけるようにしましょう。

　分散登校ということで全校児童とはいきませんでしたが、久しぶりに子供たちの元気な顔を見ることができ、ホッとしました。いろいろ不便なこと、心配なことがあるとは思いますが、感染予防を心がけながらも、できる範囲内で楽しく学校生活が送れるようにしていきたいと思います。学校では、次のことに特に気を付けて声をかけています。

　　１　マスクを必ず着用すること
　　２　友達との距離をとること　　　　　

今朝、子供たちが来るのを待っていると、７時４０分前に玄関に到着し、ドアが開くのを待っている子供たちが２０人近くいました。距離をとって並ぶようにしていましたが、密を避ける意味でも、ドアが開く７時４０分以降に到着するよう、家の出発時刻を調整していただけるとありがたいです。
朝の検温も引き続きよろしくお願いします。

　前回のクイズの答えと新しい問題です。３年生以上のみなさんは、２年生の国語の時間に「お手紙」を学習したので、簡単かもしれませんね。

　前回のクイズの答えと問題です。選択肢の３人は、それぞれ名探偵のあいぼうですが、正解はだれでしょう？

　みなさんのそだてている野さいは、元気にそだっていますか？先生たちがそだてているミニトマトには、花がさきました。黄色の小さな花です。
　かんさつ名人をめざして、いろいろなことにちゅう目してかんさつをつづけてくださいね！
　

　インゲンマメが大きくなり、透明の容器では心許なくなってきたので、緑色の植木鉢に引っ越しました。
　みんなのインゲンマメはどうなっているかな？引っ越しをするときは、インゲンマメの根を傷つけないように気を付けてくださいね。

　学校には続々とみんなの漢字ドリルノートが届いています。休業中の頑張りが分かってとても嬉しく思っています。今日も、追加した課題から書き順の問題を出します。
　答えは下にのせます。

　水以外の条件を比較しているインゲンマメは、昨日から変化がありません。「空気にふれる」インゲンマメは、少しだけ芽を出しています。

　昨日発芽が確認されたインゲンマメの芽が大きくなっていました。このインゲンマメは「水をあたえる」インゲンマメです。となりの「水をあたえない」インゲンマメは、芽が出ていません。このことから、種子の発芽には、水が必要だということが分かりますね！

　学校で育てている植物の芽が少しずつ出てきました。ヒマワリの芽が一番乗りです。皆さんのホウセンカやピーマンはどうですか？
写真の芽もよく観察してみてくださいね。