書写の時間に、「ふるさと」を習字で書きました。今日は、用具の置き方や片付け方も、再度確認しました。
　がんばっていました。

　学年集会の後、委員会についての話をしました。
　学校がよりよく、明るくなるために、どのような活動をしていってくれるか、楽しみです。また、６年生さんから、様々なことを学んでいってくれることでしょう。
　各委員会に分かれて、５年生の代表を決めるなど、さっそく活動をしました。

　学校の畑にキュウリが実っているのに気付きました。「お家でもキュウリができてるよ！」と話していました。
　お世話をしているオタマジャクシの観察をしました。虫眼鏡や観察キットを用いてじっくり観察することで、新しい発見がたくさんあったようです！
　席替えをしてお隣の席になったお友達に「ほかほか葉書」を送りました。「ポストに葉書を入れるのも、お手紙が届くのも楽しみだな！」

　国語科「こまを楽しむ」の学習を行いました。さか立ちごまや鳴りごまなど、いろいろな種類のこまを手に取り、遊びながら特徴を調べました。

朝学習の時間に、花植ボランティアに取り組みました。
たくさんのお花を植えてくれたので、校庭がとっても華やかになりました！ありがとう！

マイタイムの時間にこつこつ作っていた折り紙飾りがこんなに長くなりました！
それぞれが楽しく過ごせる方法を考えながら過ごしています。

　音楽担当の先生との出会いの時間でした。お互いの自己紹介から始めました。

　大量に使う水はどこでどのように作られているのでしょうか。
「水は雨水をもとにして作られているのでは？」
「降った雨は、山から流れてくる。」

静かな教室で、算数「対称な図形」のテストをしています。線対称な図形や点対称な図形を作図する問題では、描き方を思い出しながら、丁寧に取り組んでいます。

各年間の交流ができない今、６年生は、ほかほか郵便を作成しています。各々が文字や絵で自分の思いを表現しようと、工夫を凝らしています。