色とりどりのきれいな花を咲かせていた花壇のチューリップですが、花を取り、今は球根を育てています。取った花は、学校の中に飾っています。育った球根が、来年またきれいな花を咲かせてくれるのが楽しみです。

はやくちことば　だい３だんです。だんだん　むずかしくなって　きていますよ。

　ランチルームから、天気のよい日とくもりの日に雲の様子を写真で撮りました。
　２つの写真を比べてみると、ずいぶん違います。
　雲の様子や動き方などについて、継続して観察してみるのもおもしろそうですね。

きょうしつの　まえに　けいじしてある　えんぴつの　もちかたです。おうちの　ひとに　えんぴつの　もちかたが　ただしいか　みて　もらいましょう。　　

　漢字練習ノートの続きです。この練習を続けると、書き順を正しく覚えることができます。２回目、３回目と練習してきましょう。

　２年生のみなさん。漢字練習ノートは順調に進んでいますか？
追加の課題で、かん字の学しゅうを配りました。正しい書き順で、とめ・はね・はらいに気を付けて練習を続けよう。

　漢字の練習の仕方をおさらいしてみましょう。まずは、漢字のお手本通りに人差し指で練習し、その後、えんぴつで漢字をなぞり書きしましょう。漢字ノートに練習するときは、お手本の字をみながら、「とめ・はね・はらい」をまねして書きましょう。お手本とそっくりの漢字が書けるといいですね。

　分数の問題は課題の中でも多く出ていましたね。しっかりと復習していきましょう。
　まずは、上の写真の問題を確認してください。
　
　上の問題では、「１ｍを何等分しているか」がポイントになります。
　(1)の場合、１ｍを５等分にしているので、分母は「５」。その内、４マス分までぬられているので、分子は「４」。５等分したものが４つ分なので、答えは「４/５ｍ」。
　(2)の場合が難しくなりますね。１ｍを５等分しているのは(1)と変わらないので分母は「５」。９マス分までぬられているので分子は「９」。５等分したものが９つ分なので、答えは「９/５ｍ」。
　
　(2)を「９/１０ｍ」と答えた人はいませんか。２ｍ分を等分してしまい、分母を「１０」としているところがまちがいのげんいんですね。分数を考えるときは「１」を何等分したかで分母が決まることを忘れてはいけません。今回は(1)(2)ともに１ｍを５等分しているので、どちらも分母は「５」になるのですね。

　この問題と課題で出た問題を見比べ、自分の考えをたしかめてください。

　漢字をていねいに練習をして、正しく書いたり読んだりできるようにしましょう。

６年生のみなさん、元気に過ごしていますか？
休業中の課題にもあった「名前でアート」に先生たちもチャレンジしてみました！
先生たちの名前、見つかるかな？
まずは長谷部先生です！！