友達の自主学習ノートを見てコメントを残していきます。どこがいいかや、もっとレベルアップする方法まで「高め合う仲間」を目指してコメントし合っています。

こちらのクラスでは国語科の学習でした。夏を感じる言葉をみんなで考えました。

１，２組合同で体育を行いました。
今年新しく決まった色団で初めてリレーをしました。
バトンパスでは、受け取る人が少し走りながらバトンをもらうことで、チームとしてより速く走ることができました。声をかけ合う姿も素敵でした。

本日の献立は次のとおり。
・コッペパン
・キャベツスープ
・とりにくのトマトいため
・こふきいも
・オレンジジュース
牛乳のかわりにオレンジジュースが出ています。子供たちにはとても新鮮なようです。キャベツスープには野菜がたっぷり。おいしく健康的な食事を楽しめます。

社会科の学習です。課題に必要な情報を得るために、パソコンも大切なツールの一つです。

各委員会の委員長が自分たちがこれから取り組んでいく提案書をつくりました。これをどのように具現化していくかを打ち合わせしています。

　６年生の総合的な学習の時間では、「イタイイタイ病」に関する学習を行っています。今年は、コロナウィルス感染症の発生に起因する「誹謗・中傷」が、イタイイタイ病が発生した頃に起こった「誹謗・中傷」と似ており、「誹謗中傷は許されない」という萩野病院院長の青島先生の新聞記事をきっかけとして、「新しい生活様式を提案しよう〜同じことを繰り返さないために〜」という学習を進めています。

　本当は、学校に来ていただき、実際にお話を聴きたいところですが、現在の状況を鑑み、担任が病院を訪問し、インタビューさせていただくことにしました。
　
　このインタビュー映像を基に、子供たちが各自で課題をもち、追究活動に入っていく予定です。

　今日の道徳では、はじめに「だれもがしたいことをするとどんなことが起こるのか」考えました。「まちが荒れる」「世界が終わる」「他人の権利が奪われる」等、様々な予想が出てきました。そして『救急車』という題材をもとに「たがいの権利を守るとはどういうことなのか」考えました。近年、救急車をタクシー代わりに使っている人がいることが問題視されています。「軽症の人が救急車を呼ぶことで、本当に救急車を必要としている人が使えない」では「救急車の数を増やしたら解決するのか」それも違う。「一人一人の考え方や行動が変わらないと解決しないよね」日常生活の中で、救急車のことだけではなく、自分のことばかり考えるあまり、他人の権利を奪ってしまっていることがあることに気付きました。

　今日はCグループの参観日です。事前に申し込まれた方（１家族に１人）のみのご参観をお願いします。
　参観にあたっては、感染拡大防止のため、マスク・手洗い、密を避け、短時間の参観をお願いします。

　今朝も作品の前に子供がいます。