今日は続けて算数「時こくと時間」の問題をやってみましょう！
時こくや時間をもとめるときに大切なのは、「ちょうどの時こく」です。

９時５０分から１０時１０分までの時間は
その間にある「ちょうどの時こく（今回は１０時）」をもとに考えます。
９時５０分→１０時・・・１０分
１０時→１０時１０分・・・１０分
合わせて２０分間です。

それではもんだい。
たろうくんは８時４０分に走りはじめ、９時１０分にゴールしました。
さて、たろうくんは何分間走ったでしょう？
「ちょうどの時こく」が何時かを考えながらといてみてね。

みなさん、やってみようもんだいその５はわかりましたか？
答えは、「球」でした。
スポーツで使うボールはたいてい「球」と書きます。
たまに「玉入れ」のように「玉」を使うことがあるので、気をつけてくださいね。

ここでまめちしきをひとつ。
ボールを使うスポーツを漢字で書くとき、「球」を使います。
たとえばみんなのすきなサッカーは「蹴球（しゅうきゅう）」
バレーボールは「排球（はいきゅう）」
たっきゅうは「卓球」です。
では、「避球」は何でしょう？？

答えは「ドッジボール」です。
ほかにもいろいろなスポーツがあるので、調べてみるといいですよ！

４年生のみなさんこんにちは。
土日は楽しく元気にすごせましたか？

さて、前回の算数の問題の答えは、３でした。
ひっ算の書き方を教科書を見てかくにんしてみましょう。

今回の問題は、都道府県の問題です。
先生は、青森県にいるとします。
そこから富山県に高速道路にのって行きます。
青森県から富山県までで通らない都道府県はどこでしょう？
１．新潟県　　２．大阪府　　３．秋田県
都道府県の場所も分かるようになるとすばらしいですね！

　５年生のみんな、元気にしていますか？
みなさんにいいお知らせです！先日田植えをしたときに、布目生産組合の方から苗を少し分けていただきました。さらに、今日は、田んぼの土まで分けていただくことができました。ありがたいですね。
　学校が再開したら、ぜひみんなで一緒に田植えを体験してみましょう！どろの感触はどんなかな？楽しみにしていてくださいね。

　２年生のみなさん元気ですか？
　あたたかくすごしやすい日がつづいていますね。はれた日は外で体をうごかすと気分もスッキリしますよ。
　さて、学校のかだんでは、みなさんのやさいがすくすくとせい長しています。先生は、みんなのやさいがおいしくなりますようにと気もちをこめて、まい日水やりをしています。
　そこで、みなさんにおねがいがあります。こんど学校にくるときに、水やりようの５００ミリリットルのペットボトルをじゅんびしてきてください。
　さいごに、やさいクイズをだします！１まい目のしゃしんのやさいはなんでしょうか？こたえは、じ回のおたのしみです。

臨時休業が長期化し、自宅で過ごす子供たちのインターネットやゲーム依存等が懸念されます。規則正しい生活リズムで過ごすよう声をかけていただいているところではありますが、改めてインターネット、ＳＮＳ等の適切な利用について、下記の文書をもとにお子さんと一緒に確認されるようお願いいたします。
ネット依存やＳＮＳ被害等に対する指導について（配付文書をご覧ください）

　５年生のみんな、こんにちは。今日も元気に過ごしていますか？
　５年生は、総合的な学習の時間に、「日本の食−米作りを通して−」というテーマで学習を進めていきます。今日は、布目生産組合、農協の方たちのご協力を得て、みんなの代わりに職員の先生方と田植えをしてきました。
　裸足で田んぼに入り、「ころがし」という道具を使って田んぼに目印を付けたり、その目印に合わせて苗を植えたりしました。冷たい水やどろの感触がとても気持ちよく、みんなにも体験してほしかったなあと思いました。稲かりのときはぜひいっしょに体験しましょうね。
　田植えの詳しい様子は、ＨＰカテゴリの中にある「くらちゃんねる」に動画をのせてあるので、ぜひ見てみてくださいね。

学校がお休みでなければ、５年生が田植え体験をするはずでしたが、今回は代わりに先生方で田植えをしてきました。その様子を動画で配信します。左欄に「くらちゃんねる」を開設しました。ＩＤ、パスワードが必要ですが、アンケート入力と同じです。ぜひ、見てください。

　６年生のみなさん、毎日朝食を食べていますか。元気に過ごすには、朝食をきちんと食べることは大事ですよ。朝食をとることで、活動に必要なエネルギーが得られます。また、ねむっていた脳や体を目覚めさせ、１日の生活リズムをつくることができます。

　さて、前に出した家庭科の問題は全問正解できましたか？切り方を覚えて、朝食づくりに挑戦してみましょう。

　家庭科の教科書、６９ページ〜７３ページを見ながらこの土日に、朝食のおかずをつくってみましょう。
１、朝食づくりの計画を立てる。（栄養バランスを考えて、いためものつくる計画をたてる）
２、用具や材料を準備する。（家の人と相談して準備する）
３、調理する。（安全に気をつけてする）
４、後片づけをする。

　ぜひ、自分の体のことを考えた、おいしくバランスのよい朝食をつくってみてね！学校が再開したら、どんな朝食をつくったか教えてくださいね！

４年生のみなさん元気ですか？
先生も元気にがんばっていますよ。

前回の答えは１のきん肉でした。自分のうでや足を曲げたりのばしたりしてみて、どこのきん肉がのびたりちぢんだりしているのか、たしかめてみてください！

今日の問題は、「あまりのあるわり算のひっ算」です。
どれが正しいか考えてみてください！