国語科の学習では、自分たちでつくった生き物クイズを友達と出し合いました。「この生き物なあに？」と生き物の特徴的な部分だけを見せて、楽しみながら何の生き物か答えていました。
　班で意見を紹介し合う時は、このように互いの席の間を開けて、短い時間でできるようにしています。

　粘土を使って「ごちそう」を作っています。ケーキやだんご、おすし等、形を工夫して作っていました。とってもおいしそうな「ごちそう」がたくさんできました。

　つなぎの時間に鉄棒で遊んでいます。みんな約束を守って、距離をとって列に並んだり、使ったあとはしっかり手洗いをしたりしています。

　コンピュータ室でハイブリッドパソコンの簡単な操作を学習しました。初めての経験で子供たちも興味津々でした。

　いろいろな打楽器を使って演奏しました。初めて使う楽器もあり、子供たちはわくわく、どきどきしながら演奏していました。

国語科「新聞を作ろう」の学習では、自分が興味のあるテーマについて資料を使って詳しく調べています。事実を分かりやすくみんなに報告するためにはどうすればよいか、見出しや記事の内容、全体の構成などを工夫しながら新聞作りに励んでいます。みんなに聞いたアンケート結果もうまく表にまとめました。

出来上がった新聞は教室に掲示してあり、友達の新聞を見入ったり、友達の新聞の工夫をを見付けて自分の新聞に取り入れたりしていました。
でき上がった新聞はみんなで見合った後に持ち帰る予定ですので、読んでみてください。


インタビューや写真を準備等、ご協力していただきありがとうございました。

体育では、小刻みに日陰で休憩をとり、水分補給を行っています。
扇風機もフル稼働です。

この休憩の合間にも、セミの羽を見つけて見せてくれました。

１年生が、外に出てきました。
これから、グランドで体育の学習です。

水筒を持って、ならんでいます。

ようやく、いい天気になりました。
（熱中症予防のため、小刻みに水分補給と休みをとりながら学習を進めています。）

体育の時間の帰りに、ひまわりを見つけた子が、そっとさわってみました。
「ふわふわだよ」

花壇の花も、世話をしているおかげで、きれいに咲いています。

昨年度の１月に、新たに「鉄棒ランド」をつくりました。
広い校舎を活用した一例です。

今年度も「長いつなぎの時間」に、鉄棒を楽しもうとする子供たちが、ここへ来て遊んでいます。
遊びといっても、結構「技能向上」を目指した、質の高い遊びとなっています。
きょうも、一生懸命に技に挑戦していました。
お友達に、こつを教えて、一緒に高まっていこうとする子もいます。
「できることが　ふえる」「いっしょに歩む仲間がいる」
この大切な２つのことが、このランドにはあるようです。