様々な働きかけをしたことにより解けた謎もありましたが、新たな謎も生じたようです。

　光源装置の光を遮ってみたり、ソフトボールに光を当ててみたり、様々な角度から見比べてみたりと、多様な取り組みが見られました。

　「三日月が見えた」「地球も月も太陽も回っていたんだ」とつぶやいたりするなど、新鮮な学びがあったようです。

　三球儀で、太陽・地球・月の位置関係を学んだり、光源装置やボールを太陽や月に見立てたりして、月の見え方が変わる仕組みに迫りました。

　６年生は、理科室で、月が満ち欠けするトリックにモデル実験を通して迫りました。

　昼休憩。図書室で読書に親しむ子供たち。様々な学年の子供たちが、来室していました。

　ランチタイムの３年生教室。和やかに会食中。

　ランチタイムの５年生教室。暑くても、食欲旺盛です。

　今日も、おいしかったです。

　学習内容だけでなく、授業中のルールやマナーについても学んでいます。