「あわあわ手あらいのうた」に合わせて手をあらいました。

（４）おねがい　おねがい♪
　　（まずは手を合わせてこすり、広いところをきれいにします）

（５）カメさん　カメさん♪
　　（親子のカメさんのように、手の甲に手のひらを乗せて手の甲をこすります）

（６）あの三角のお山の上で♪
　　（指と指を組んで、三角のお山の形で指の間をこすります）

　手あらいのとても上手な３年の安田先生に手の洗い方を紹介してもらいます！
　ぜひみなさんも写真を見ながらまねしてくださいね。


（１）まずはしっかり水で手をぬらします。

（２）シャボネットをつけます。

（３）手をこすり合わせてしっかりあわだてます。

　みなさんは上手に手をあらうことができますか。

　写真を見てみてください。よごれがなく、きれいに見える手ですが、ばいきんやウイルスがいっぱいついています。それはだれにでもいえることです。

　外から帰ったとき、ごはんの前や後、トイレの後など手をあらうことで感染症（かんせんしょう）から体を守ることができます。

　手をあらわずにごはんを食べたり、口元をさわったりしていると、体の中にばいきんやウイルスが入り、おなかがいたくなったり、かぜを引いたり、感染症にかかったりしてしまいます。

　元気にすごすために、しっかり手をあらいましょう！

このあいだ出したもんだいの答えは「春」でした。
みなさん分かりましたか？？


今日はマッチぼうクイズにちょうせんしてみましょう！



「マッチぼうを２本うごかして、正しい式を作りましょう。」

ヒント：３に使っているマッチぼうはうごかしません。


家にある、マッチぼうやえんぴつを使って考えてみてくださいね。

　今日はメダカの水槽の水を入れ替えました。きれいになりましたよ。水はくみ置きの水と入れ替えました。なぜくみ置きの水なのかは理科の授業で学習しましょうね。
　メダカは元気です。えさもよく食べています。

　みなさんこんにちは。元気にしていますか。今日は理科の「植物のからだのはたらき」の学習で使用するジャガイモの葉を得るために、ジャガイモのたねいもを植えました。みんなが登校してくる時には芽が出ていると思います。大切に育てていきましょう。

碧っ子のみなさん、元気ですか？

「自分を守る、大切な人を守る」ために、自分がどのように行動すればよいかを考えて行動しましょう。

○密閉・密集・密接の「３密」を避けましょう

○不要不急の外出は避けましょう

○手洗い・うがい・換気に心がけましょう

○栄養・睡眠をしっかりとりましょう

　小学校にあるものの見本が届きました。これは何でしょう？何の教科で使うのでしょう？
　授業が再開されたら、もっとよく見てみましょうね。先生はこの道具を使ってみなさんと学習する日を楽しみにしています！

きょうは、かずのべんきょうに　ちょうせんしてみましょう。

＜もんだい＞
とびばこが　ふたつ　あります。
どちらのとびばこが　どれだけ　たかいですか。
また、どちらのとびばこが　どれだけ　ひくいですか。
※○段高い　というように、単位をつけて答えられると尚良いですが、４月の段階では単位をつける学習はしていませんので、「○だけ多い。」という答え方で十分です。

＜もんだい＞
がっこうには　こんなに　たくさんの　ぼうるが　あります。
１、あおいろの　ぼうると　あかいろの　ぼうるの　かずを　くらべて、どちらが　どれだけ　おおいか　こたえましょう。
２、くろいろと　きいろの　ぼうるは　いくつありますか。
３、このしゃしんにある　ぼうるは　ぜんぶで　いくつですか。

一のくらいの計算が　１０をこえるときは
１をくりあげます。