スタンプラリーをクリアしたよ!(4年生)

 読書が大好きな子どもたち。図書委員会主催のスタンプラリーをクリアして、2枚目、3枚目に入った子どももたくさんいます。5冊貸し出し券をゲットして、「また、たくさん本を読むことができる!」と笑顔を見せていました。
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よりよい飼育環境を目指して −コイの水槽−

 これまで丸池にいたコイは、改築工事中の間は仮設の水槽にいます。水温が高くなりすぎないようにテントを張ったり、ポンプと塩ビパイプを使って3つの水槽で水が循環するようにしたりと、よりよい環境になるよう試行錯誤しています。
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自分たちのがんばろう−朝活動−(1年生)

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 朝の準備を済ませた子どもたちは、朝活動に取り組みます。

 正面玄関では、1年生の子どもたちが3年生と共に整えています。

 3年生のがんばる姿を見て、1年生も張り切っています。

ヘチマの収穫その1(4年生)

 すくすくと育ったヘチマを収穫しました。
 夏休み中も毎日水やりに来てくれた子どももいるようです。きっとヘチマも喜んで大きく育ったのでしょうね。
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夏休みを終えて(4年生)

 始業式の日の朝活動の様子です。気持ちはすっかり学校モードに切り替わっています。
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外国語活動(3年生)

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 21日に、2学期最初の外国活動を行いました。今日は、いつもとは異なるALTの先生に来ていただきました。ALTの先生が、英語で自己紹介をするのを真剣に聞いていました。今日は、色を英語で発音する学習を行いましたが、ALTの先生と楽しんで取り組んでいました。

進んで働く子ども(3年生)

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 給食の時間が終わると、教室前にあるワゴン車に気付き、「運んできます」と自分から進んで働きかける子どもがたくさんいます。一人一人の気持ちが集まって、毎日気持ちよく過ごすことができています。

モルモットの看板を作成中(2年2組)

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 モルモットをみんなに知ってもらいたく、小屋の看板を作成しています。どのような看板が完成するか楽しみです。

国語の学習(2年生)パート2

 「スイミー」の1場面と2場面を聞き合いました。より物語に親しみ、登場人物の気持ちに近づいてみたくなったようです。赤い魚の兄弟たちや1匹だけ真っ黒な魚スイミー、そして大きな魚まぐろになり、動作を交えながら物語の世界に浸っていました。
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国語の学習(2年生)パート1

「レオ・レオニー」作 「スイミー」の学習に取り組んでいます。兄弟たちがみんな飲み込まれ、ひとりぼっちとなったスイミーの気持ちを考え、話し合いしました。自分の生活経験からスイミーの淋しさや悲しさを想像しながら、感じたことや思ったことを聞き合い、伝え合いをしました。
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