昨日の問題はどうでしたか。ちょっと簡単だったかな。
今日の問題は、難問ですので、ヒントを出します。
元の数字を別の形で書き換えて考えましょう。

今日は、奇数番号の生徒にとっての２日目の授業でした。少しだけ今の授業スタイルに慣れてきたようですが、ペア学習やグループ学習ができないので、発言するにも遠慮しがちになっています。

（写真上）英語の授業
　授業のガイダンスを行った後、リスニングの練習をしています。久しぶりに聞く英語を聞き取れたかな・・・
（写真下）美術の授業
　藤ヶ丘祭で掲示する予定の作品の基礎を学習しています。まずは立体図を描くための遠近法からです。

３組、４組は体育です。集団行動の練習です。
　先生：「右向け、右」
　生徒：「イチ、二」
心地よい汗をかく時間となりました。

　密にならないように机の間隔をあけています。

〈写真上から〉　１組　国語　　　　
　　　　　　　　２組　理科　　　　
　　　　　　　　５組　理科

各クラス、教科担当の先生との初めての授業が多く少し緊張気味ですが、真剣に取り組んでいます。

　各教科より、臨時休業中に取り組んでもらった課題を順次返却しています。担任で取り組みの具合を確認していますが、多くの生徒が家庭での自学に頑張って取り組んでくれている様子が見られました。「休業中の生活についてのアンケート」においても、頑張ったことで「勉強」と書いている生徒が多くいました。
　現状、授業において活発な交流を行うのは難しいため、学習の成果を紹介する掲示スペースを設けました。図書室横の廊下に掲示スペースがありますので、廊下を通った時に見てみてほしいと思います。みんなの頑張りを自分への刺激にしましょう。

＜上写真＞
　１学年のみなさんへの賞状が授与されました！引き続き、精力的に学習に取り組んでいきましょう！
＜中写真＞
　現在、掲示スペースには休業中の理科の課題が掲示されています。
＜下写真＞
　本来であれば全員の取り組みの成果を紹介したい所ですが、掲示スペースに限りがあるので、教科担当で選び掲示させてもらいます。

　今日は出席番号奇数の生徒の登校日です。汗が出るくらいのいい天気です。

明日、明後日も分散登校となります。みなさん、気温の高い日が続きますので体調に気をつけて過ごしてください。
各学年の明日、明後日の予定を文書一般に掲載しましたので、ご確認ください。

下記をクリックしていただいても閲覧できます。
１年生の予定
<swa:ContentLink type="doc" item="38566">１年生５月２８日、２９日の予定</swa:ContentLink>
２年生の予定
<swa:ContentLink type="doc" item="38567">２年生５月２８日、２９日の予定</swa:ContentLink>
３年生の予定
<swa:ContentLink type="doc" item="38568">３年生５月２８日、２９日の予定</swa:ContentLink>

今日は偶数番号の生徒の登校でした。昨日と同じように、午前中に３時間の授業を行いました。先生の言葉にうなずいたり、ノートを丁寧に書いたりして、真剣に授業に取り組んでいました。

（写真上）社会の授業
　臨時休業中に自分で学習を進めた「スペシャルノート」の内容を確認しています。
（写真中）技術の授業
　作物の品種改良や栽培ごよみについて、スライドを見ながら学習をしています。
（写真下）国語の授業
　授業のガイダンスを行った後、２年生の復習とＣＤで「漢文」を聞いています。
　

登校していた生徒の皆さんに、学校が再開されての感想を聞いたところ、「友達に会えて嬉しかった」「学校が始まってよかった」「お腹がすいた」（１１時頃）「久しぶりに朝食を食べた」などの返答がありました。偶数番号の生徒の皆さんの次の登校は、金曜日ですね！その時を楽しみに・・・

（写真上）検温の様子
　登校後すぐに生徒玄関前で検温をしています。３７度をこえていないかドキドキ！
（写真中）休み時間
　感染予防のためにうがい・手洗い！
　マスクを外してうがいをし、さらに手洗いをしています。まずは自分ができることから…
（写真下）休み時間
　写真を見るとまるで授業中のような感じがしますが、授業前の休み時間の様子です。

各教科の授業では、分散登校で半数の人数になった教室での授業です。
６月からの学校再開の正式なお知らせが出ました。今週は分散登校が続きますが、早く全員がそろった形で授業が進められるといいですね。