光の当て方は適切か、プレパラートがステージの中央に置かれているか、倍率はどれくらいが適当なのか、いろいろチェックポイントがあるようです。目指す姿と出会えますように。

　プレパラートを作って、顕微鏡にセットしレンズを覗くのですが、ピントを合わせるのに苦労しているようです。

　５年生は、自分で花粉を採集し顕微鏡で観察しました。

　「カボチャのポタージュスープがおいしい。」のだそうです。

　今日の給食には、久々の食パンが出ました。１年生は、食パンにチョコレートクリームやカボチャのスープを付けて、おいしそうに食べていました。

　４年生の毛筆書写。題字は「雲」。友達に、どちらの作品がいいか尋ねる姿がみられました。

　紙に書かなくても、正確に素早く計算する方法を学習する３年生。

　ジャンケンの好きな２年生。音楽の時間にも給食の時間にも、ジャンケンをしていました。

　登校したばかりの1年生。アサガオの世話と種の収穫に大忙しです。

　朝のぐんぐんタイムに、全校グラウンド清掃を行いました。学校のために一生懸命、除草や石拾いをがんばりました。