クラスの友達にたくさん手紙を書いてくれた人へ、お手紙係から手紙が届きました。クラスから、手紙をもらった人に拍手が送られました。
　係活動では、メンバーと協力しながら、工夫して活動を行う姿がほほえましいです。

　グループで自分たちでつくったリズム発表をしました。「ピタゴラスイッチ」や「小鳥のために」から曲の様子を表す感じをワークシートに書き、発表し合いました。

　今日の書写は、たて画とよこ画の練習をしました。よく集中していました。片付けも手際よく行うことができました。
　家でも筆の手入れをしっかり行い、２学期の書写に備えてほしいと思います。

　基本的な縫い方を学習したので、小さなフェルトを使った小物入れをつくることにしました。全く無言の時間が数十分続き、とても集中して取り組んでいるようでした。

　国語の学習で、本の紹介カードをつくりました。つくった紹介カードを見合い、友達へ感想を伝えました。書いてある文章を、それぞれが興味深そうに読んでいる様子が見られました。

　国語で「おむすびころりん」の音読発表会に向けて練習しています。今日は、グループに分かれて、どの場面を読みたいか話し合い、音読の役割分担をしました。少しずつ、自分たちで話し合いができるようになってきた子供たちです。

　作戦を考えたあとに、実際にリレーをしました。スタート前には子供たちから「１いになるぞー！」「おー！！」と気合いの声が出ています。「みんなで力いっぱい走りたい」「友達を応援して、心を一つにしてがんばりたい」「バトンを渡すときに失敗しないようにちゃんと渡したい」「走る順番を工夫したい」など、子供たちは１位になるために燃えています。リレーは今週で終わりなので、一生懸命がんばってほしいです。

　体育で、団対抗のリレーに取り組んでいます。休み時間も、「青団、集まって〜！」「赤団、作戦考えよう」と子供たちで声を掛け合い、それぞれの場所で集まって話し合っています。リレーで１位になるために、がんばっている子供たちです。

　今日の国語の学習で、「あったらいいなとおもうもの」の発表会をしました。現実にはない便利な道具を考え、細かく大きな声で発表できました。