休み時間に進んで発表の自主練習に取り組む姿が見られます。聞いてくれる友達にちょっと離れてもらい、しっかりと伝わる声か、分かりやすい内容か、確かめていました。　

　４年生は、学習参観で総合的な学習の時間に取り組んできた頑張りを発表する会を行います。テーマが決まったので、毛筆で掲示物づくりに取り組みました。子供たちは、自分で選んだカードの言葉を丁寧に書いていました。　

　割り算の筆算を使う文章問題に取り組みました。よく問題文を読み、すらすらと解く姿が見られ成長を感じます。
　自信もって発表する姿もいいですね。　

　話し合いを通して、ウサギの名前の紹介や、必要なえさの量、掃除の仕方など、必ず伝えなくてはならないことがまとまっていきました。これから各学級で準備をして９月中をめどに、１年生にウサギのお世話を引き継いでいきます。

　ウサギのお世話について、これまでの思いや、１年生に必ず伝えなくてはならないことを話し合いました。

　２年生で行った生活科の学習の様子からお伝えします。
　昨年度の２年生から引き継いだウサギのお世話を、今年も生活科の学習として継続してきました。頑張ってきたウサギのお世話を、今度は上級生として、１年生に引き継ぐことになります。そのための学習として、今日は、生活科としては初めて、学年で集まり、これまで行ってきたウサギのお世話について振り返りました。

　教室でお手本の動画を見てから、鉄棒の技を練習しました。

　今日は、「布団干し」「豚の丸焼き」「こうもり」「地球まわり」の４つを練習しました。　

　まだ完成形ではありませんが、きれいな輪っかにできました。今後、装飾をしていきます。　

　アサガオのつるが乾燥し始めてきたので、これからも記念に残るようにリースを作ることにしました。

　つるをほどくと、
　「こんなに長かったの？」「ここまで成長してくれてありがとう」
　と語りかけていました。

　なかなかほどけない友達を手伝うなど、自然に助け合いながらつるを輪っかにすることができました。

　環境委員会の子たちが、ベルマークで購入した将棋セットの紹介の準備をしていました。各教室に届けに行く様子をのぞきに行くと、一生懸命にがんばっている５年生の姿がありました。
　２学期が始まって、委員会の仕事を張り切っている様子が伝わってきます。将棋セットのおかげで、屋外で遊べない日も、楽しく過ごすことができそうです。