教室、図書室、ＰＣ室。必要な情報が得られる場所で、調べ学習をしました。

　自分が考えた拡大図のかき方をグループで交流しました。様々なかき方がありますが、どれも合同な図形のかき方を使っていることにも気付きました。

　漢字の学習中。辞書で言葉の意味等を調べる姿がありました。より深く言葉を知るにはもってこいです。

　外国語活動の時間です。
　黒板に貼られたアルファベット、
　１枚ずつ外していっても、

　ちゃんと子供たちは順番にアルファベットを言うことができます。

・ごはん　　　　　　・マーボー豆腐
・さんまの土佐煮　　・華風和え
・牛乳

　今日の給食に、さんまの土佐煮がでていますね。秋の刀の魚と書いてさんまと読みます。一年のうちでたくさんとれるのは秋で、刀のように長細い魚だからです。
　日本で水揚げされるさんまの数は、年々 少なくなっています。地球全体の気候が変化し、日本の海水　温度が上がっています。さんまは冷たい海の方が好きなので、日本の近くの海でとれなくなったり、外国でのさんまの人気が高まり、とりすぎていることも影響しているようです。

　二人は知っている子供たちも多いようです。
　社会科の時間です。

　防火ポスター作成中。

　学校の３階は、朝から、熱い日差しが照りつけます。昨日の放課後、教室とワークスペースの間に、ビニールカーテンがつきました。クーラーの冷気を逃さないためのものです。おかげさまで、さらに気持ちよく学習ができるようになりました。まだまだ暑さが続きます。引き続き、熱中症対策、コロナウィルス対策にしっかり取り組み、子供たちが安全に学校生活を送れるようにします。

国語科「あなたなら、どう言う」の学習では、相手の気持ちを考えて言葉を考える学習しました。相手にどう自分の気持ちを伝えていけばお互いに気持ちよく過ごすことができるか役割演技をしながら考えました。

　３階のビニールカーテンの設置が終わりました。
　廊下との仕切りができたことで、エアコンの効きがよくなりました。
　換気をしっかりと行っていきたいと思います。