課題「本文を引用して、自分の考えをまとめよう」
先生から、「困っている人に教えてあげましょう。」の言葉に、児童たちは積極的に教え合っていました。

課題：「ちょうはたまごから、どのようにそだっていくのだろうか。」
映像を見ながら、先生が「モンシロチョウの成長の様子は？」の質問に児童は
「かわいい」「気持ち悪い」など率直な感想を発表していました。
「たまご→幼虫→さなぎ」と姿を変えていくことを、ビデオを通し学習しました。

課題：「ふしぎなたまごから、なにがうまれるかそうぞうしよう」
児童の質問：「このたまごから、はみだしてもいいですか？」
先生：「いいしつもんだね。このように、とびだしてもいいよ」
児童の発想を大切に、授業を進めています。

「ふ」ってどこが難しい？
・ここが難しい！
・４分割して、バランスをとるのが難しい！
いろいろな感じ方がありますね。
児童それぞれの感覚を大事にしています。

絵本の感想を聞きました。
みんなに聞こえるように！
立派に自分の意見を発表できました！！

　生活科の時間にアサガオの観察をしました。２年生が、観察のアドバイスや支柱を立てるお手伝いをしてくれました。子供たちは、「２年生は優しいな」と喜んでいました。

　図画工作科では、『じぶんだけのおひさま』を描きました。黒板に並んだおひさまを見ながら、「いろいろなおひさまがあるね！」「みんなちがっていいね！」とにこにこで話していました。

算数「いろいろなものの長さをしらべよう」という学習です。センチメートル、ミリメートルの単位の仕組みを考えていました。

「じぶんだけのおひさまをかこう」上手に描けましたか？

３年生は、国語のテストでした。みんな学習の成果が、出ましたか？