大切に育て、蚕が作った繭から、糸を引きました。
　とてもきれいな絹糸がとれ、感動です。
　途中、何度も糸が切れ、作業の難しさを感じました。

　別グループの発表です。

　国語科の「おむすびころりん」の学習の集大成として、グループでの音読発表会を行いました。登場人物の気持ちや場面の状況が聞いている人に伝わるように、各グループで音読の仕方を工夫することができました。

　どのグループにも、すてきなところを伝えて、楽しく和やかな発表会となりました。

　さまざまな動きを試してきて、随分と素早く動いたり、軽やかに身をかわしたりすることができるようになってきました。

　１学期はいろいろな動きを試しながら、数々の難関を突破する冒険をしてきました。その冒険もいよいよ終盤です。

　自分たちで「城（ゴール）」に速く辿り着くための道を考えました。いろいろなアイディアが出て、おもしろいですね！　

　今年から生活調査がパソコンで行う形式に変わりました。操作が難しいため、６年生がサポートします。簡単な言葉で説明しよう、笑顔で話そうと、相手の気持ちを考えて行動できる６年生が多かったです。

　去年、道徳科で「はたらく」ということは、誰か（はた）を楽（らく）にすることだと学びました。キラキラタイムには、仲間が気持ちよく暮らせるようにと教室を過ごしやすい環境にするために、一人一人考えながら取り組んでいます。
　今日も素敵な姿がたくさん見られました。

　体育科の体つくり運動では、いろいろな動きにチャレンジしています。
　コロナ対策のため、6つの場所に分かれ、6つの動きを行います。
　写真は、素早く動く動きをしているところです。

　給食室のごみについて興味をもち、インタビューしたり実際にごみの量を体感したりしました。

　短距離走の記録会に向けて、スタートダッシュや巧緻走のトレーニングを行いました。色団ごとに励まし合いながら取り組む姿が、とてもすてきでした。