家庭訪問の準備をしている様子です。配布物を４月２２日（水）〜４月２４（金）の間に届けます。

「事例で学ぶNetモラル」の一部が無料公開されています。詳細は、配布文書にありますので、ご覧ください。

学校の職員で、英語のフラッシュカードを作成しています。手作りの心のこもったカードができあがっています。授業で使うのでお楽しみに！

今日から家庭訪問が始まります。準備をしてそれぞれ出発しました。ポストに書類等を入れていきますので、受け取りをお願いします。

　「穀雨(こくう)」の意味を調べてみましたか？
　地上にあるたくさんの穀物に、水分と栄養がたっぷりとため込まれ、元気に育つように恵みの雨が降り注ぐ頃のことです。今週は雨が続きますが、恵みの雨だと思うと晴れやかな気分になりますね。今日も元気に過ごしましょう！

「ツツジ」と「サクラ」の花弁の違いに気付けましたか？「サクラ」の花弁は５枚。「ツツジ」の花弁は５枚？全部つながっています。「サクラ」のような花弁が分かれている仲間を「離弁花類」「ツツジ」のように花弁がつながっている仲間を「合弁花類」といいます。覚えておきましょう。

ふくらし粉の物質名は、炭酸水素ナトリウムです。
炭酸水素ナトリウムを加熱すると、気体が発生します。その気体の名前は、二酸化炭素です。二酸化炭素が発生して、ホットケーキはふくらむのですね。それでは、二酸化炭素を確かめる２つの方法は何でしょう。1年生で学習しましたね。

炭酸水素ナトリウムを加熱したときの変化は、教科書の実験１です。

水の電気分解の実験を復習しましたか？化学反応式もばっちりですよね。
この水の電気分解をヒントに、塩酸の電気分解について考えてみましょう。
塩酸は、塩化水素の水溶液です。化学式はHCｌ（エイチシーエル）です。
塩酸を電気分解すると、２種類の気体ができます。化学式から分かりますか？
分かった人は、塩酸の電気分解の化学反応式を作ってみましょう。
（教科書17ページを参考にしてね。）

　正解は・・・１年２組の担任の大川先生でした！

もっと大川先生のことを知りたい人は下の表現等を使って聞いてみましょう！

＜質問するときに使える表現＞
・Do you like 〜？　　　あなたは〜が好きですか。
・Do you play 〜？　　　あなたは〜をしますか。
・Can you 〜？　　　　　あなたは〜できますか。　　
・Are you a fan of〜？　あなたは〜のファンですか。　　　

　アルファベットをすべて（大文字26＋小文字26）を一度に覚えるのは大変ですが、今のうちにコツコツ練習して書けるようにしておこう。

４月２２日（水）〜２４日（金）に家庭訪問を行います。学校から必要な書類や課題等を届けます。各家庭への声かけ等は行いませんので、必ずポスト等を確認してください。
今週中に受け取られない場合は、学校へ連絡をお願いします。

休業中に冷水機の設置場所を変更しました。１階から２階になりました。

午後は、３年生の電話連絡です。先生方が待機しています。元気な声を聞かせてくださいね。

昨日に引き続き、今日も電話連絡の日です。学年の先生が待機していますので、忘れずにかけてください。皆さんの元気な声を聞いて、先生も元気になりました。休業が続きますが、有意義な生活を心がけましょう。

　４月２０日頃から５月４日頃までを二十四節気では穀雨(こくう)といいます。
　さて、どんな意味でしょう？今日も雨が降ったりやんだりしていますね。興味のある人は調べてみてください。

　かわいい刺繍の作品がたくさんありました。カバーの表面だけでなく、側面にも刺繍をしている人がいました。学校が再開したら、友達の作品を見るのを楽しみにしていて下さい。

　３年生の皆さん、元気ですか。臨時休業も２週間目に入りましたね。先週はどうでしたか。学習は進んでいますか。スクールライフに日記は書いていますか。先生たちは、皆さんに会いたい気持ちでいっぱいです。

　今日は、皆さんの春休みの課題だった技術・家庭科の「ティッシュボックスカバー」を教室前に展示しました。皆さんの頑張りがたくさんつまった作品になっていました。

前回の植物名を調べましたか？上から順に、「ツツジ」「サクラ」「カラスノエンドウ」です。きっと家の周りにもありますよ。探してみましょう。「ツツジ」と「サクラ」の花弁（花びら）はちょっと違います。どこが違うのでしょう。写真でも分かるかも・・・。

ホットケーキを作ってみましたか。作っているときにどんな変化が見られましたか？どうしてふくらむのか考えてみましたか？泡（気体）が発生してふっくらとしましたね。ふくらし粉が入っていると、泡（気体）が発生します。ふくらし粉って？？？ふくらし粉の物質名を調べてみましょう。ちょっと長い名前です。

家庭にある水溶液を見付けましたか？今日は、２年生の復習です。水の電気分解の実験を覚えていますか？水を電気分解すると水素と酸素になりましたね。陽極、陰極に発生した気体はどれだったか分かりますか。忘れている人は、確認しておきましょう。

化学反応式のつくり方を確認しておこう！

　　　　水　→　水素　＋　酸素
　
　　　・化学式をかく。
　　　・左辺右辺の原子の数と種類を同じにする。
　　　・化学式の前に、必要な係数を付ける。

　　　（モデルを使ってかけるようにしておきましょう）