図画工作科の学習で取り組んだ「墨で表そう」と「消しゴムはんこ」の作品がそれぞれ完成しました。その二つの作品を合わせて、一つの作品に表しました。濃淡を考えながら表した、水墨画のような作品に消しゴムはんこを押すと、一層、すてきな作品になりました。子供たちも満足そうでした。

今日は理科専科の先生と、プロペラを回すキットを作りましたね！
みんなのいきいきと手を上げたり、一生懸命キットを作ったりしている様子がとてもすばらしかったです。火曜日、みんなでプロペラを回すのがすごく楽しみですね。

明日も元気に登校してください！待っています。

　体育科の学習で、グラウンドを大きく走った後、鉄棒をしました。鉄棒にぶら下がったり、前回りをしたりしました。「できるかな」「できたよ」などと言いながら、楽しそうに取り組んでいました。これからも、できる運動をどんどん増やしていけるといいですね。

　今年度初めての避難訓練を行いました。緊急放送の聞き方を覚え、学級での整列の仕方を確認し、静かに点呼を受けられるようにすることがねらいです。
　１年生は、非常ベルの大きな音に驚きながらも、落ち着いて行動していました。３年生は、教室の場所が代わっているため、避難経路の確認も行っていました。いざというときに備え、日頃から自分の安全を自分で守るという意識を高めていきたいと思います。

　学校が再開し、子供たちは友達と過ごせることに喜びを感じながら、生活を送っています。
　図画工作科では、昨日と今日の２日間で、「消しゴムはんこづくり」と「墨で表す」の学習をしました。「消しゴムはんこづくり」の学習では、自分の名前をどのように彫ろうか真剣に考えていました。「墨で表す」の学習では、墨の濃淡を変えながら、楽しんで模様を描いていました。

　国語科「きいて、きいて、きいてみよう」の学習では、体育館の広さを生かし、ソーシャルディスタンスを保ってインタビュー活動をしました。「聞き手」「話し手」「記録者」の役割に分かれて、友達の人柄を引き出せるように質問したり、正確に聞き取って正しくメモを取ったりしていました。

　今日は国語科「図書館たんけん」の学習で、図書室に行きました。
図書館司書の先生から、図書室での本の分け方や並べ方について説明を聞きました。子供たちは、真剣に先生の話を聞き、どこのたなにどんな本があるのか覚えていました。
　今日学習したことを生かして、明日から借りたい本をスムーズに探せるといいですね。

　図工に時間に「あそんだこと」の絵を描きました。
　「学校で友達とグラウンドで遊んだことをかこう」「家でお父さんと散歩をしたことをかこう」「お料理をしたことをかこう」など、つぶやきながら、楽しそうにかいていました。「上手にかけたよ。」とうれしそうに話していました。

　５年生は、体育館の大きなスクリーンを活用して学習しています。理科の学習では、発芽の様子がよく分かり、子供たちも真剣な眼差しで見ていました。

　お天気に恵まれ、体育の時間には、どの学年もグラウンドで間隔をあけながら、体を動かしています。
　昼食時は、どの教室もとても静かで、おしゃべりもせずお弁当を食べる素敵な姿が見られます。
　一人一人がどう行動すべきかをよく考え、落ち着いて学校生活を過ごしてくれることを願っています。