本校はオープン教室のつくりになっています。
　３階教室は高温になりやすいため、教室と廊下（オープンスペース）の間にビニルシートを貼って、教室の冷気が外に逃げすぎないように工夫することにしました。
　もちろん、新型コロナ対策のための換気には引き続き注意を払う予定です。

　社会科のノートには、課題と事後評価の記入を意識づける「こつこつスタンプ」が押してあります。

・麦ごはん　　　　　・夏野菜カレー
・かにシューマイ　　・福神和え
・冷凍りんご　　　　・牛乳

　今日のカレーには、なす、ピーマン、ズッキーニ、トマトなど、旬の野菜がいろいろ入っています。旬とはその食べ物が一番おいしい時期のことを言います。それぞれの野菜の特徴を紹介します。なすは水分が多いので、暑い時期の体を冷やす効果があります。また、ピーマンにはビタミン類が豊富に含まれています。特にビタミンCはレモンよりも多く、がん細胞が増えるのを防ぐスーパー野菜でもあります。ズッキーニはきゅうりに似ていますが、かぼちゃの仲間です。トマトには、病気を防ぐ栄養がたくさん含まれています。
　ヨーロッパには「トマトが赤くなると医者が青くなる」ということわざがあります。トマトが育つ夏になると、トマトを食べて病気にかかる人が少なくなるからです。

　NHK　for school のふしぎワールドのサイトを使って確かめ中です。

　平安時代に生まれたもの。
　先週に続いて貴族の時代を調べています。

　健康観察を行っています。　
　黒板に「すいぶんほきゅう」の文字があります。
　

　新しい１週間のスタートです。
　今週も気温の高い日が続く予報が出ています。
　「手洗いの励行」「咳エチケット」「こまめな換気」「身体的距離の確保」については、基本的な感染予防対策として児童に継続的に指導していきます。
　また、マスク着脱の指導（・十分な身体的距離が確保できる場合は、マスクの着用はしない。・熱中症等の健康被害が発生する恐れのあるような気温・湿度や暑さ指数が高い日は、必要な安全対策を講じた上でマスクを外す。）も熱中症予防の観点から行っていきます。

　１年生は、生活科の時間に、今まで育てたアサガオを使って、色水を作りました。アサガオと水を袋に入れて、手でよくもむと・・・とてもきれいな色水が出来上がり、子供たちからは歓声が上がっていました。
　その後の振り返りでは、「こんなに色んな色が出来上がるなんて思わなかった」「すごく楽しかった」などと話していました。

　１年生は、図工の学習で、絵に模様を付ける学習を行いました。へびと花の２種類の絵から１つを選んで、生き生きと模様を描き始めた供たち。星模様、しましま模様、ハート模様など、一人一人がそれぞれの世界を思い浮かべながら、一生懸命に色を塗っていました。
　絵が完成した後は、お互いの作品を見合う「みてみてたいむ」を行いました。仲間の絵を鑑賞して見つけた良さを、進んで相手に伝えたり、他の仲間に教えたりする姿が見られました。

国語科では、「わたしと小鳥とすずと」と「夕日がせなかをおしてくる」の二つの詩を学習しました。今日は二つの詩のうち、「いいな。」と思ったほうの詩を視写しました。教科書をよく見て、ていねいに書いていました。