以前から、５年生の中には、ダンスチームが結成されていました。
　このチームは、ダンスを通して、少しでもみんなに笑顔になってほしいと考えています。繰り返し踊る度に、少しずつ一緒に踊る仲間が増えてきました。
　今後、ダンスチームは、参加してくれた人の意見を聞くアンケートを作る予定です。

　英語で数を数える学習をしました。
　ゲームや歌を通して１から２０の数の言い方に慣れると、数を尋ねたり答えたりしてコミュニケーションを図る活動を楽しみました。

　授業の前後に必ず手洗いをする、こまめに水分をとるなどの約束を守りながら、楽しく体を動かしました。久しぶりにボールを使って運動をし、たくさん汗を流しました。

　５年生は、総合的な学習の時間に「いのち」をテーマに学習を進めています。
　その中で、子供にとって身近な「食料」となる動植物のいのちに関心をもった子供たちがいます。その子供たちは、給食のいのちのありがたみを感じながら残食を減らしてほしいと願い、毎日の残食を調べたり、調理員さんにインタビューしたりするなど、自分の課題に向かって、活動を進めています。
　今後も、テーマに沿って、課題を見付けて活動を進める子供たちを応援していきます。

　筆づかいに気を付けて、「左はらい」と「右はらい」の書き方を学習しました。
　力の入れ方を変えて書く毛筆の難しさや面白さを感じていました。

　音楽で、指揮の練習をしました。２拍子、３拍子、４拍子にチャレンジしました。名指揮者がいっぱい誕生しました。

　理科の「風やゴムで動かそう」の学習で、ゴールインゲームを行いました。「僕が一番にゴールしたよ」「狙った所にぴたりと止まったよ」と話しながら、楽しく活動しました。風やゴムの力で動くマイカーを、うまくコントロールできたようです。

　学級の係が中心となって、おすすめの本を紹介し合おうと呼びかけています。
　活動を通じて普段は本を読まない児童も、友達が紹介した本に興味をもって読書に取り組んでほしいと願っています。

　国語科では、環境問題について、自分が疑問に思ったことを調べました。調べた事柄から、自分が伝えたい内容の中心を明確にし、内容のまとまりごとに割付をして新聞を書きました。

　ホウセンカの観察をしました。
　子葉が枯れてなくなっていることや、茎がとても太くなっていること、茎と葉の間から小さなつぼみがあることなど、以前観察したホウセンカとの違いを発見しました。